特殊教育教师礼仪课件.pptVIP

自我介绍；昨天陈老师跟大家讲礼仪课，大家是否知道礼是什么？ * * * 全国专业人才教委授权培训中心汕头联谊礼仪培训机构 ——特教学校教职员工礼仪风范 爱心暖残童 礼仪促发展 陈婵燕 全国专业人才教育专家委员会 礼仪专家 （国家首批、广东省第一位礼仪专家） 国家专业人才库备案 高级礼仪培训师 国家专业人才库备案 高级礼仪师 汕头联谊礼仪培训机构 首席礼仪培训师 受聘为多家企业常年礼仪顾问 汕头都市报、汕头青年报、汕头人民广播电台 相关栏目特邀礼仪专家 汕头市青少年教育特邀礼仪专家 培训导师介绍 从事礼仪教育二十年年。致力研究中国传统礼仪文化和现代礼仪知识的结合，探索礼仪文化在人类形象工程中的独特功能。率先在粤东地区开展礼仪教育工作，成为礼仪文化传播者，为社会提供行之有效的礼仪知识培训，受邀为党政机关、企事业单位、学校、社区作礼仪培训和专题讲座近千场，以丰富的阅历和生动的案例诠释礼仪文化的无比魅力，在笑声中彰显精彩的人生智慧和礼仪真谛，接受培训的学员无论从事业上和生活中都获得极大帮助。 陈老师接受过多家媒体的采访和报道。应汕头人民广播电台邀请，2007年起在该台《经济频道》·（天下女人）栏目，现场直播讲授礼仪知识，深受好评；为《汕头都市报》、《汕头特区青年报》礼仪栏目特邀专家。汕头市文明办青少年教育特邀礼仪专家。 爱心暖残童 礼仪促发展 ——特教教师的礼仪风范 第一讲 礼仪，让校园充满“爱” 第三讲 礼仪，让我们更具魅力 第二讲 礼仪，让我们的形象有新的改变 　 第三讲 礼仪，让我们更具魅力 一、和老师们谈谈教师的礼仪魅力修练 魅力教师的礼仪修练 魅力是一个人的综合指数，是我们发自内心深处自然流露出来的一种气韵和风格。 “尊 重” “敬畏心” “恭敬心” 是心灵的诚敬； 是处世待人的根本； 是我们必须修持的正念和人格。 得体谦恭、懂规矩、有教养，是使自己有魅力，受尊重的重要前提。 彬彬有礼、落落大方，是赢得认同的重要方面，也是高素质的体现。 “魅力”不是与生俱来的，是完完全全靠后天修养凝聚而成的。 拥有一颗宽容的心 做一个会尊重别人的人 注重生活细节 养成良好习惯 训练自己宜人、得体的待人方式，体现自己的教养情操。 常带笑 有礼貌 眼神正 待人诚 忌偷懒 大方高雅 二、教师仪态训练 2、端庄的仪态 —— 良好的仪态是一个人有教养、懂规矩、高素质的外在表现。教师的仪态要端庄、自然、得体。 标准的站、行走、坐姿展示教师个人魅力，提升气质和风度。 正确的行、立、坐提升品位 通过规范仪态训练，培养自己优雅大方、自然得体的待人方法和姿态，营造热情、诚信的融洽氛围 教师的仪态是一种“身教”，会给学生无声的启示，与“言传”一样重要。 立如松，一切仪态的基础 良好的站姿具有感召力 站姿—— 要求： 体现精力充沛 积极向上 舒 展 挺 拔 大 方 笔 直 反映精神面貌 投入程度 头正、 如何站 体现： 端正 稳重 自然 亲切 收腹、 抬颌、 提臀、 颈直、 平视、 微笑、 挺胸、 立腰、 垂肩、 并腿、 合膝。 背对学生板书—— 错 误 两手放于背后或抱胸前—— 双脚叉开太大、随意乱动—— 双手放于裤袋—— 不礼貌也让学生无法判断 居高临下 缺少亲切感、傲慢 散漫 缩脖、塌腰，手放在兜里、撸臂； 不良的站姿： 用脚蹭地面，脚尖不断点地； 双手扶桌，重心在讲桌上； 身体挡住板书。 ——静态美 体现优雅、稳定、自然、大方的美感传达自信友好、热情的信息，显示高雅、庄重的良好风范。 坐姿 自我介绍；昨天陈老师跟大家讲礼仪课，大家是否知道礼是什么？ * * *