最大限对度地开发学生的潜能——小学英语学习档案袋的使用.docVIP

PAGE PAGE 1 最大限度地开发学生的潜能——小学英语学习档案袋的使用 评价在日常教学中都有接触，但如何时时做到评价，刻刻记录点滴，在过程汇总体现学生的进步，发现每个孩子身上的闪光点，象记录生活、学习点滴故事一样，做到条理化、全面化、系统化、科学化，则有待我们进一步的探索。学习档案袋的建立是形成性评价所倡导的一种重要的质性的评价方法。它记录了学生在某一时期一系列的成长“故事”，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力、及其最终发展水平的理性方式。 明确目标、预先调查 只有真正理解了评价的目的，理清了思路，才能够在今后的学习中做到有的放矢。因此，我们在学期初对英语学习态度进行了调查。（附表1） 三年级 四年级 三年级 四年级 是否喜欢英语 喜欢 68% 73% 老师评价是否合理 合理 94% 86% 较喜欢 30% 27% 较合理 6% 13% 不喜欢 2% 不合理 其中还有很多学生提出了自己的评价方法，例如上课多做游戏，多进行小组竞赛，如果做的好的话能够有所奖励，或者是积累几次好的表现奖励一个小红花或者贴画等；还有的学生对老师提出了一些建议，学生的想法千奇百怪，但是也不是没有可取的地方，因此我们也感到收益非浅。 二、转变思想 评定当代教育应致力于学生整体素质的提高，课程、教学、评定之间原本的线性关系应转化为一种新的动态关系。 评定 课程 教