数学北师大版七年级上册频数直方图.docxVIP

学科 数学 年级 七年级 备课教师 吴治艳 编号 SX-05- 课题 复式条形统计图 上课教师 教学 目标 1、认识复式条形统计图的特点，体验复式条形统计图在描述数据中的作用。 2、学会整理和运用复式条形统计图，并能根据复式条形统计图中的数据进行分析，解决问题。? 重点 难点 1、认识复式条形统计图的特点。 2、绘制复式条形统计图并从中获取尽可能多的信息。 教学准备 课件，展台，直尺 课时 第一课时 学习 任务 任务一：认识复式条形统计图并了解它的特点。 任务二：初步学会制作复式条形统计图。 导学过程 课前批注 激 情 导 入 一、复习导入 1、我们以前学过哪些统计图？都有什么特点？ （学生代表汇报） 2、今天我们就在以前学习过的条形统计图的基础上来学习更加复杂的条形统计图。 （板题：复式条形统计图） 二、明确目标 1、认识复式条形统计图，了解它的特点。 2、借助表格能初步完成对复式条形统计图的制作，并从图中获取一些信息进行分析问题，解决问题。 民 主 导 学 任务一：认识复式条形统计图并了解它的特点。 1、呈现任务 （1）猜测：在玩投球游戏中，单手投的远还是双手投的远? （2）与同伴说说你的猜想，如何验证呢？ 2、自主学习 学生独立思考后小组交流，教师参与某些组讨论。 3、展示交流 （1）双手投的远，因为球重。（即和球的类型有关） （2）单手投的远，进行统计，这是统计表（课件出示）。观察统计表，能看出是单手投的远还是双手投的远吗？ （能，但比较困难，应该画成条形统计图更直观） 4、课件出示：第一活动小组同学们的投球情况统计图。 师总结这就是复式条形统计图，请同学们观察这幅图是怎样得到的，师补充需要注意的事项： （1）两个不同颜色的色条分别代表单手投球和双手投球的距离。 （2）右上角标注图例，目的是分清两种条形各代表什么。 （3）绘制复式条形统计图时，单双投球的直条要靠在一起。 （4）在横轴和纵轴上要标明项目或单位，看统计表中的数据，确定每格代表多少。 5.思考：单式条形统计图和复式条形统计图有 何不同？ 学生独立思考后举手发言。 师生共同小结： 复式条形统计图能清楚地表示出两组数据的多少，使数据的描述更直观，同时也便于两组数据间的比较。 任务二：初步学会制作复式条形统计图。 1、任务呈现 教材第83页2题。 2、自主学习 学生独立思考后，小组交流，教师帮助有困难的小组。 3、展示交流 （1）横轴：写上年份。 （2）纵轴：写出人数。 （3）画出直条，进行对比。 （4）将获取的信息全班汇报，达成共识。 检测导结 1、目标检测 课件呈现。 2、结果反馈 学生独立思考后小组交流，教师巡视指导。 3、总结反思 （1）复式条形统计图的特点。 （2）绘制复式条形统计图注意事项。 （3）从图中获取较多的数学信息。 板书设计 复式条形统计图 复式条形统计图的特点: 复式条形统计图能清楚地表示出两组数据的多少，使数据的描述更直观，同时也便于两组数据间的比较。 练习和作业 1、《课堂练习册》第60页 2、《1课3练》第51页