语文版初中七年级语文上册《期行》课件(福建省永春崇贤中学潘云).pptVIP

　　《期行》是一篇短小精悍、故事性很强的文言短文，它用浅显的语言，向人们讲述了一个亘古不变的真理——“做人一定要守信用”，对当今社会极具现实意义。我的设想是：运用一个“行”与“不行”的主问题，再抓住文中重要的一两个字词(如“哉”、“惭”)，来分析人物形象和文章主旨，达到“溶油入水”的教研目的。 1．朗读课文，结合注释，复述课文。 2．引导学生理解课文内容及内涵，积 　 累常用文言字词。 　　以“行(‘好’的意思)及不行”为主问题，分析人物形象，引导学生认识“诚信是立世之本”。 　　昨天，老师跟朋友约定傍晚4点去爬山，可是等到了4点半，朋友还没到。你们说，老师该怎么办？谁来帮老师出出主意？ 1．朗读课文，正音 　 请同学们自由地、大声地朗读文，找 　 出文中不懂的字词，结合注释来解决。 尊君在不 2．再读课文，复述故事。 （学生齐读课文） （fǒu） 1．释题：期行：期：约定；行：出行，引申：“行”除了 　 “出行”的意思外，还有“好，可以”等意思。如：“神 　 州行，我看行”。 2．讨论： 　 围绕课文中“谁行及不行”展开讨论（小组合作）： 　 按照下面的格式填空： 　 从__________看出元方行，表现了他_____________。 　从__________看出元方不行，表现了他___________。 　从__________看出友人行，表现了他_____________。 　从__________看出友人不行，表现了他___________。 　（在讲解以上问题中解决字词） 　　 字词： 　①词类活用： 　　时：名词作状语，当时 　　惭：意动用法，对……感到惭愧 　②古今异义词： 　　去：古义：离开；今义：到什么地方去 　③多义词： 　　尊君在不：通“否” 　　过中不至：没有 　④通假字： 　　尊君在不：通“否”，表疑问 　　从人物形象的刻画中，我们可以看出，元方其实强调的是他“行”，而客人更强调的是他的“不行”。因此，这个故事告诉我们这样一个道理：诚信是立世之本，要做一个守信的人。 1．故事会 　 请同学们根据自己的积累，讲一讲与 　 “诚信”有关的故事。 2．格言警句 　 生活中有许多与诚信有关的格言警句， 　 请同学们举出一两个例子。 1．将同学们找出的文中字词，做成一张 　 《文言文知识积累卡》。 2．利用课余时间，调查某些企业、商店 　 如何以诚信塑造自己的形象。