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大班语言吹泡泡教案 　　大班语言吹泡泡教案 　　篇一:幼儿园大班科学《吹泡泡》课堂教学实录文字稿 　　幼儿园大班科学《吹泡泡》 　　课堂教学实录文字稿 　　内容:幼儿园优质课展示 　　课题:大班科学《吹泡泡》 　　执教:王文静 　　时长:30钟 　　【活动目标】: 1、通过操作活动，知道有洞、有缝隙的工具都能吹出圆圆的泡泡。 　　2、学会用语言表达猜想的操作结果，发展学习的自主性。 　　3、尝试用不同的材料制作吹泡泡器，体验成功的乐趣，培养幼儿对科学活动的兴趣 【活动准备】: 1(幼儿操作材料:各类带孔的塑料玩具、吸管、正方形孔、三角形孔、长方形孔、圆形孔玩具、鞋刷、漏勺、梳子、牙刷、硬卡纸、树叶、苍蝇拍、剪刀、光盘、泡泡液、盆、托盘、泡泡机等。 　　2(前期知识准备:幼儿已玩过各类吹泡泡的游戏。 　　3(教师电教准备:用于猜想、实验、记录的ppt、吹泡泡的音乐 　　【课堂实录】: 1(激趣导入: 　　(1)、教师与幼儿听《吹泡泡》音乐进入活动室，追赶活动室内的泡泡。 　　(2)、谈话活动引出吹泡器。 　　2(动手实验(一)，猜想并验证，只要有洞、缝隙的物体都可以吹出泡泡。 　　(1)、猜想环节 　　出示漏勺、吸管、多形状孔的玩具，引发幼儿探究的欲望。 　　鼓励幼儿大胆猜测、在记录表上分组记录猜测结果。 　　(2)、动手验证 　　教师提出操作要求:四人一组取出准备材料试一试，可以相互交换试一试。在记录纸上进行验证记录，分组展示记录结果。 　　温馨提示:吹泡泡时，嘴巴不要碰泡泡液，不要对准同伴的脸吹泡泡，幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。 　　(3)、分享交流 　　探索发现:只要有洞、缝隙的材料都能吹出的泡泡。 　　(请个别幼儿讲述操作结果，教师与幼儿共同总结。) 　　3(动手操作，自己制作泡泡器。 　　(1)、出示小电线、小树叶、硬卡纸、彩带等没有直接吹出泡泡的材料。 　　(2)、引导幼儿将学会的经验加以运用，把这些不能吹出泡泡的东西变成能吹出泡泡的吹泡器。 　　(3)、动手制作、交流分享，体验成功的乐趣。 　　4(动手实验(二)，猜想并验证，任何形状的镂空物体都可以吹出圆泡泡。 　　(1)、猜想环节 　　出示三角形、圆形、正方形和长方形的铝丝引发幼儿探究它们吹出的泡泡是什么形状的,(幼儿大胆猜测、在记录表上记录猜测结果。) 　　(2)、动手验证: 　　幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助. 　　探索发现:任何形状的材料都能吹出圆形的泡泡。 　　(3)、师幼共同总结:这些有洞洞或者有缝隙的材料都能吹出圆形的泡泡。 　　5(和幼儿玩“吹泡泡”游戏。 　　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈，随音乐转圈，使大泡泡变成若干小泡泡、小泡泡又合成大泡泡，培养幼儿合作游戏的能力。 　　活动延伸: 　　今天我们用各种工具吹泡泡，吹出了好多的泡泡，我们知道了生活中许多有洞有缝隙的东西都能吹出圆形泡泡;还知道了有些不能吹出泡泡的物品，经过小朋友动脑筋能变成好玩的吹跑器～这么神奇的泡泡是怎么来的呢,大家想不想自己动手制作泡泡水呢,那跟着老师一起去试试吧～(随音乐走出活动室) 　　篇二:幼儿园大班公开课教案:好玩的泡泡 　　幼儿园大班公开课教案:好玩的泡泡 　　活动目标: 　　1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。 　　2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。 　　3、知道泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。 　　活动准备: 　　1、溶解有餐洗净的水 　　2、透明塑料杯，塑料吸管。 　　活动过程: 　　一、导入 　　1、出示餐洗净和水 　　小朋友一定要仔细看呀，看看老师要干什么, 　　现场配兑吹泡泡的泡沫水，引起幼儿的好奇心。 　　2、教师吹泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。 　　教师:吹泡泡真好玩，你们想玩吗, 　　二、展开 　　1、教师吹出泡泡，让孩子追捉泡泡。 　　2、你抓住泡泡了吗,你看到的泡泡是什么颜色的, 　　小结:泡泡本身是没有颜色的，经过阳光照射就成五颜六色的啦。 　　3、讲解吹泡泡的方法，请幼儿试试。 　　小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗, 　　请几个小朋友来试试。 　　4、老师示范:吹泡泡 　　用力不要太大，要慢慢吹。 　　5、幼儿尝试吹泡泡，教师指导。 　　提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里，不吹时把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。 　　(1)你是怎么吹出泡泡的, 　　(2)你能用什么方法让泡泡越飞越高, 　　(3)泡泡飞到高的地方会怎样, 　　(4)谁知道为什么泡泡破了, 　　小结:泡泡到了高处,表面水分被蒸发所以泡泡破了. 　　三、结束 　　欣赏儿歌《吹泡泡》