人教版高中生物必修2 基因在染色体上 名师制作优质教案.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 课题 第2节 基因在染色体上 课型 新授课 教学 目标 1．知识与技能： ①说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 ②概述孟德尔遗传规律的现代解释。 2．情感态度与价值观： ①认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。 ②参与类比推理的过程，提出与萨顿假说相似的观点，体验成功的喜悦。 重点 难点 【教学重点】 1．基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2．孟德尔遗传规律的现代解释。 【教学难点】 1．运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 2．基因位于染色体上的实验证据。 教具 准备 课时 安排 1课时 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 【教学过程】 前面学习了孟德尔分离定律，有哪位同学能够把它回忆出来？ 在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子（也即等位基因）成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。也即配子中只含有每对等位基因中的一个。那同学们是否思考过这样的问题：成对的等位基因是如何分离并分别进入不同的配子中的呢？ 显示哺乳动物精子（或卵细胞）的形成过程图解。 我们知道，在减数分裂过