语文人教版三年级下册《想别人没想到的》课件.pptxVIP

12、想别人没想到的; （1）读课文，读准生字，理解“连绵起伏”“若隐若现”的词意。 （2）课文讲了一件什么事？ （3）小徒弟的画为什么得到画师 的称赞？;自主学习合作探究; 召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟;召集 他俩 骆驼  恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟;课文讲了一件什么事？;;画了许许多多骆驼的头。;比较这三幅画，谁画的骆驼多？;画师看了看他俩的画， 没有露出满意的神情。; 画师说：你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？; 你们看这幅画 ，画上虽然只有两只骆驼 ，但它们在 里走着 ， ，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼 ， 这不恰好表明有 的骆驼吗？;变式训练;课堂小结;一清作业; 一、我能用“ ”线画出带点的字的正确读音。