中学德育理论与实践研究.pptVIP

德育活动课程化 德育目标序列化 德育内容具体化 德育管理全员化 德育评价科学化 山大附中要培养什么样的学生？要他们树立怎样的世界观、人生观、价值观？ 澳大利亚价值观体系 关心与同情（care compassion） 自由（freedom） 责任（responsibility） 正直（integrity） 尽心尽力（doing your best） 尊重（respect） 公正（fairness） 理解（understanding） 宽容（tolerance）与包容（inclusion） 诚实（honesty）与值得信赖（trustworthiness） 山大附中学生价值观体系 公民责任 信仰目标 相互尊重 理解宽容 诚实守信 公平正义 关心他人 尽心尽力 审美意识 个性发展 德育活动课程化 德育目标序列化 德育内容具体化 德育管理全员化 德育评价科学化 四、德育管理全员化 学校成立以德育校长为组长，政教处主任、年级主任以及部分骨干班主任组成的德育领导小组，具体负责学校德育管理工作。 年级主任具体负责年级组教育教学管理工作 。 实行双班主任制，对学生实行精细化管理。 建立全员育人制度 。 强化学生的自主管理，以公开竞选方式成立校学生会。 第一部分 德育工作的特点 五、德育评价科学化 “新三好” 在