中学生物教学设计——课堂教学目标设计.pptVIP

行动研究：设计“光合作用”一节内容的教学目标 要求：规范表述教学目标 时间：15分钟 形式：以研究小组为单位完成后，进行小组间交流 编写教学目标的四个要素 Audience - 对象：阐明教学对象 Behavior - 行为：说明通过学习以后，学习者应能做什么（行为的变化） Condition -条件：说明上述行为在什么条件下产生(环境、设备、时间、信息或相关因素) Degree - 标准：规定达到上述行为的最低标准（即达到所要求行为的程度） 第二章 教学目标分析 编写教学目标的四个要素 Audience - 对象：阐明教学对象 Behavior - 行为：说明通过学习以后，学习者应能做什么（行为的变化） Condition -条件：说明上述行为在什么条件下产生(环境、设备、时间、信息或相关因素) Degree - 标准：规定达到上述行为的最低标准（即达到所要求行为的程度） 第二章 教学目标分析 教学目标四要素的表述： 1.行为主体A。表述学生的学习行为而不是教师的教学行为，如“使学生”“让学生”“提高学生…”及“培养学生…”等描述，需要改变为“能认出…”“能解释…”“能设计…”“能写出…”“对…作出评价”或“根据…对…进行分析”等描述，要清楚地表明达成目标的行为主体是学生。 2.行为动词B。根据《课程标准》的要求，教学具体目标应采用可观察、可操作、可检验的行为