语文人教版七年级上册1、散步教学设计 童小钟.docVIP

1《散步》阅读设计（童小钟） 教学目标: 知识和技能目标：准确、流利、有感情地朗读课文，品味优美精彩的语句。 过程和方法目标：探究“以小见大”的叙事方法。 情感、态度和价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。 教学重点、难点： 重点：1、揣摩精美词句，品味语言的美 2、感悟文章所揭示出来的家庭道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该照顾老的一头。 难点：如何理解具有象征意义的文章最后一句话。 教学过程： 一、课前导入（1——3分钟） 【课件1】课前：播放春节联欢晚会歌曲《让爱住我家》（公开课用，家常课课用聊天导入） 1985年的初春，南方的原野，作者全家三辈四口人在散步，就像文中所说的那样。后来，作家在与美国汉学家柯尔特先生交谈时，柯尔特赞赏，敬老爱幼是“中国文化的精髓”，又引英国哲学家培根的话说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。”一个发达国度的人，为什么对“敬老爱幼”这份民族遗产，如获至宝、津津乐道？这使作者莫怀戚感慨不已，欲罢不能，于是《散步》便在他的笔下诞生了。(板书：敬老爱幼) 让我们亲近《散步》这篇美文，体会文中那份浓浓的亲情。 二、初读感知（3分钟） 接下来请同学们默读课文，用双横线画出文中能概括文章内容的一句话。 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 三、熟读感悟（36分钟） 【课件2】我们在田野散步：我，我的母亲，我的