延庆县中小学联片科研有效措施.PDFVIP

学园 IXUEYUAN 2015年 第 25期 延庆县中小学联片科研的有效措施 金付栓 魏丽华 北京市延庆县教育科学研究中心 【摘 要】延庆县学校布局分散，教师水平参差不齐，骨干教师分布不均匀，多集中于城区，部分川区、 边远山区学校小，教师、学生数量少，难以形成研究氛围。针对上述 问题，2012年 7月，延庆县教研中心 开展了 “延庆县中小学联片科研有效性研究”。经过几年的实践和探索，总结出了联片科研的有效措施。 【关键词 】延庆县中小学 联片科研 【中图分类号】G424 【文献标识码 】A 【文章编号】1674—4810(2015)25—0024—03 联片科研是根据地理位置、学校现状、管理水平、 任组长，协作区内其他学校校长为成员，牵头学校与协 科研能力、科研成果等方面的情况，按片区划分科研区 作区内成员学校共 同探讨本协作区的科研管理工作，制 域，充分发挥各校优势，加强校际交流研讨，多层面开 定符合本协作区实际的发展规划、工作 目标和工作计划， 展研究活动，努力实现城乡兼顾 ，以优质学校为牵头校， 组织本协作区对教育教学管理及实践中存在的热点、难 大校带小校，推动区域教科研工作的广泛开展。 点问题集中研讨，根据各校所需，定期或不定期开展研究 成果展示、经验交流活动，促进协作区研究水平的整体提 升；成立专题研究小组，由牵头校科研主任担任组长，协 一 实施协作区管理，确保区域科研工作均衡 作区内其他学校的科研主任为成员。定期组织协作区内相 发展 同或相近的课题承担者开展有针对性的培训或交流研讨 县教委出台了 《延庆县义务教育阶段学区化管理工 活动，充分发挥好协作区内优秀骨干教师的示范带动作 作指导意见》，把全县中小学划分为协作区，明确各方职 用，促进教师科研能力和水平的提高；建立协作区内研究 责，制定相应制度，以协作区为单位定期组织开展教育 质量监控体系，稳步提高研究质量，促进协作区科研均衡 科研活动，使联片科研规范化、制度化。 发展。(3)成员学校工作职责。主动与牵头学校合作，积 极支持参与协作区内组织的各项活动，通过教师培训、课 1．成立协作区，明确职责 题交流研讨活动，不断提高干部教师的管理和研究能力。 第一 ，成立协作区。综合学校区域分布，教师、生 源数量、城乡学校差异等多种因素，依据协作区基本均 2．制定了联片科研的有效制度 衡、学校 自主与中小教科研指导相结合的原则，分学段 联片教科研活动开展的如何，要有制度做保证，我们 选择城区学校和相关区域的川、山区学校分别组成协作 制定了《联片科研管理制度》《联片科研交流研讨制度 联 区。目前延庆县的20所中学按地理位置就近划为3个协 片科研评价制度》o各协作区结合实际，制定了相应的制度， 作区，32所中心小学按照城、川、山划分为5个协作区， 确保联片科研活动规范运行。如小学第五协作区制定了《学 以协作区为单位开展科研活动。 期计划研讨制定干部会议制度》《协作区干部、教师交流任 第二，明确职责。(1)县教委、教科室的职责。制定 职任教制度》等5个制度。再如中学第一协作区制定了《延 延庆县教育科研工作发展规划，发布延庆县教育科研课题 庆县中学第一协作区教研组长工作职责》等4个制度。 指南；制定各项管理制度，建立了中小学教育科研工作的 评价方法，推出了从课题 申报、评审、