XX二年级英语下册Unit 6 My Week教案（新起点）.docxVIP

XX二年级英语下册Unit 6 My Week教案（新起点） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　Unit6myweek　　单元教材分析：　　本单元是关于一星期7天的话题，包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线，均通过设置较为真实的语境，在歌谣、歌曲、游戏、对话等多种语言活动中，使用实物、图片、录音等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。本单元共五课时，其中1-3课为第一层次学习内容；第4-5课为第二层次学习内容。　　单元教学目标：　　.能够在本单元涉及的情景下听懂.会说一周7天的英语名称单词。　　2.能够认读一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。　　3.能够在相应情景下使用本单元所学的句型，对星期几进行提问并做回答。　　4.能够运用本单元所学句型询问他人在星期几做什麽，能听懂询问并做回答。　　5.能够开展课堂活动，交换有关星期几及活动的信息，训练学生听说的基本技能。　　6.通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。　　单元教学重点：　　.能够在本单元涉及的情景条件下听懂认读一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。　　2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用所学的句型：whatdayisittoday?　　并会用It’swednesday.来回答。　　单元教学难点：　　.有关认读一周7天的英语名称单词的正确读法。　　2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用所学的句型：：whatdayisittoday?　　并会用It’swednesday.来回答。　　单元课时安排：五课时　　第一课时　　教学内容：　　Unit6Lesson1A　Look,listenandchant　　教学目标：　　能够在涉及的情景条件下听懂并说出一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。　　教学重点：　　学习一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。　　教学难点：　　星期单词较长，学生读有难度。Sunday和Saturday容易混；Tuesday和Thursday容易混；wednesday词比较长，由于字母d单词中不发音，生在拼时容易出现书写错误。　　教学准备：光盘，卡片　　教学时间：　　月　　日　　教学过程：　　一、热身　　.师生问好。　　2.Singthesongofunit5.　　二、预习　　.Listentoasong.　　T:whatisthesongabout?　　2.Let’ssingandlearn　　Listentothesong,teacherpointstothedaysoftheweekonthecalendar.边听歌老师边用手指挂历中的每一天的单词，使学生加深对7个名词的理解和记忆。　　三、新课呈现　　.Listentothesongforseveraltimes.教师请学生反复多听几遍歌曲录音。教师出示单词卡片，让学生看卡片听老师读星期单词。（区分Sunday和Saturday：Tuesday和Thursday：强调wednesday中字母d单词中不发音）　　2.Listenandimitate.学生跟录音模仿学唱“星期”英文歌曲。　　3.Trytosinganddotheactions.生边跟唱边根据所唱的星期几伸相应的手指。　　4.教师请会唱的学生为大家表演，并鼓励更多的学生和他们一起随着录音唱。　　5.教师出示7张单词卡片，请学生跟录音模仿拼读单词。　　四.巩固和延伸　　.Pupilsshowthefingersaccordingtowhatteacherpoints.教师指星期几，并问“whatdayisit?”让学生出示手指，检测学生对听音辨词的反应。　　Pupilsspeakoutthewordsaccordingtowhatteacherpoints.教师出示挂历.指上边的日期并问“whatdayisit?”请学生快速反应，说出It’swednesday.　　2.Playagame.　　3.认读星期单词的缩写形式。　　教师出示缩写卡片并问“whatdayisit?”请学生认读。告诉学生由于7个单词都比较长，所以在使用时经常采用缩写的形式。缩写的形式一般使用每个单词的前三个字母。“星期四”由于发音的原因，缩写形式为前四个字母。表示一周7天的单词及它们的缩写形式均要求首字母大写。match.缩写形式与完整形式对应起来。　　4.让学生看缩写卡片快速说出It’sSunday/monday/Tuesday/wednesday/Thursda