人教版《惊弓之鸟》.docVIP

《惊弓之鸟》 教学设计 教学目标： 1、学习本课生字，能联系上下文懂得“能手” “直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。 　 2、理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。 　 3、了解课文内容，，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 　 4、能分角色朗读课文，复述课文。 教学重、难点： 重点：理解“惊弓之鸟”的含义。 难点：读懂更羸的话，体会更羸观察、分析的逻辑关系。 教材分析： 《惊弓之鸟》是一则成语故事，讲的是古时候魏国一位有名的射箭能手更羸不用箭，只需拉弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的事。从中反映出更羸善于思考，并能根据所见所闻作出正确分析。全文不仅用字极为准确，而且在写法上也极有特点，那就是：小至更羸对大雁分析的句子，大至整篇课文的结构安排，都是通过倒装因果关系的句段组合来谋篇布局的，不仅反映出更羸善于观察、善于思考的特点，也有力地突出了文章的中心内容。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 师：今天，我们一起来学习第10课《惊弓之鸟》（看老师写课题，提示“惊”字书写时要左窄右宽，“弓”字第三划是竖折折钩。）生齐读。 二、指导自学。 1.自由默读课文。要求：　(1)一边读一边将遇到的生字、生词圈画出来。　(2)读通每个句子，注意在长句中用“/”标出句中的停顿。　(3)把每个自然段用数码标记清楚。2.认读生词： （1）出示：打猎、大雁、拉弦