一年级语文期末复习计划.doc

PAGE  PAGE 27 小学一年级语文上册期末复习计划及教案 一、班级情况分析 1、知识能力掌握情况： 本班学生33人，男生18人，女生15人。班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。听说能力有所提高，能看图听故事、讲故事和编故事，能看图较为连贯地说一段话，并写下来。能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。 2、后进生情况： 班中有个别学生字、词掌握得不够好，特别是刘昊澎、杨顺程、王淇等同学生字经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。有一部分同学，阅读短文有一定的困难，特别是安维轩、潘帅臣、王淇。看图写话有时不够通顺，错别字较多。 二、复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。 2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。 三、具体措施： 根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施： 1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较，辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词， 2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。 3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。 4、加强后进生的辅导，查漏补缺。 四、课时安排： 拼音 二课时 (12月16日） 识字写字 二课时（12月17日） 词语 二课时（12月18日） 句子 二课时（12月19日） 阅读 一课时（12月19日） 说话写话 一课时（12月19日） ? ? 第一课时（拼音） 教学目标： 1、复习字母表，能默写大小写字母。 2、能熟练地拼读音节，区分平翘舌音、前后鼻音。 教学过程： 一、复习字母表。 1、背诵字母表。 2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。 3、默写字母表。 4、给大小写字母找朋友。（总复习一第1题）练习、反馈。 5、把大写字母改写成小写字母。（总复习二第1题）练习、反馈。 二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。 1、看生字表，同桌分工找出平舌音和翘舌音的字，读一读。 2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字，读一读。 3、补充练习： 按要求进行归类： ? 听写第一单元的词语。 练习小篇： wǒ huì cāi 一、我 会 猜。（6分） 1．右下半圆是声母：（ ） 2．两扇门洞是声母：（ ） 3．一根拐杖是声母：（ ） àn shùn xù mò xiě dān yùn mǔ 二、按 顺 序 默 写 单 韵 母。（6分） bǐ yì bǐ xiě yì xiě 三、比一 比，写 一 写。（8分） b d f t n m u ü zhào yànɡ zi xuǎn yīn jié tián kònɡ 四、照 样 子，选 音 节 填 空。（12分） 例： b ā bā d ā （ ） t í （ ） t ù （ ） l ù （ ） p ó （ ） m ǐ （ ） 第二课时（拼音） 教学目标： 1、复习多音字，能正确使用。 2、能看拼音，能正确地拼写词语。 教学过程： 一、复习多音字。 1、回忆本册教材中，学过哪些多音字。 数、得、为、和、还、便、难、好、重、只 2、能据词定音： 练习：给多音字选择正确地读音。 二、看拼音写字组词。 1、读准音节。（自由读、抽生读。） 2、看拼音写字组词。 3、校对、纠