语文人教版三年级下册《检阅》.docVIP

14《检阅》教学设计 教学目标： 会认“俱、拄、伍、洪、纠”5个生字，会写“博、鸦、截”等14个生字。正确读写“俱乐部、鸦雀无声、沉默、羡慕、情不自禁”等词语。 有感情地朗读课文，理解课文内容，在读中体会人物的心理变化；体会关键语句“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”的深刻含义。 通过对课文的理解，感受大家对残疾人博莱克的尊重与爱护，和博莱克自尊、自强的个人品质，从而使学生树立正确的人生观，价值观。 学情分析： 在三年级下学期的教学中，学生初步学会默读，能体会重点词句的意思，本课将继续引导学生学习这种方法。我们的学生对于检阅很陌生，所以在教学中应创设情境，理解检阅。 教学重难点： 重点：理解课文内容，在阅读中体会人物的心理变化，并有感情地朗读课文。 难点：理解“这个小伙子真棒！”的深刻含义，从而对“这些小伙子真棒！”引发思索，初步感知自尊、自强、要尊重残疾人的正确人生观，价值观。 教法学法: 教法：引导法，点拨法 学法：自主、探究 课前准备： PPT课件 课时安排： 两课时。 教学过程： 第一课时 情景导入，理解“检阅” 1、播放检阅视频，谈感受。 同学们，这段视频展现的是2015年9月3日在抗日战争胜利70周年纪念日，国家领导人在天安门城楼上检阅人们军队的盛大场面。 观看完你有怎样的感受？（学生自由回答） 2、解释“检阅”，板书课题。 “检阅”指高级首长亲临军队或群众