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部编版七年级语文上册单元主题阅读练习 第二单元 1 第一阵清风——诗词古韵 【阅读提示】 风，看不见，摸不着，然而我们能够感知到它的存在。你看，衣袖因何而飘举？歌声因何而袅袅不绝？树枝晃动了，远处的花香也送到你的鼻子里。全诗没着一个“风”字，然而，每句里都有“风”，字里行间都是“风”，这是间接描写，这也是这首小诗的妙处。慢慢读，边读边体味，读三遍，背过它。用时5分钟。 咏风 唐·虞世南 逐舞飘轻袖， 传歌共绕梁。 动枝生乱影， 吹花送远香。 诗意： 追逐舞者，飘起她轻盈的衣袖， 传递歌声，让歌声绕梁盘桓。 晃动树枝，让它的投影零乱了， 吹动花朵，把它的芳香宋向远方。 二、第一声鸟语——字词正音 掌握一个成语 食而不化 （注意“化”不要写错5分钟） 拼音： shí ér bù huà 解释： 吃了没有消化。比喻对所学知识理解得不深不透，没有吸收成为自己的东西。 示例： 死啃书本，不结合实际，就会食而不化，解决不了实际问题。 自己造一个句子 食而不化： 三、第一缕花香——美文园地 【阅读提示】 中秋赏月是一个古老的话题，但能赏出新意，那就叫别出心裁了，这篇散文便如此。开头对中秋之月的描写独具情调，而后，从经典的写“月”的诗文的不同情怀，抒写自己对海峡对岸同胞的挂牵，文字优雅，情感自然，不落窠臼。仔细阅读，适于把玩。8分钟。 中秋 适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，迷蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。 有人说，新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸。这似明眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。云生月隐，神秘、迷离。此中秋圆月虽不及西子之善睐明眸，却独具情调。 我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说；也愿站在静处悄悄凝望。不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”。 我曾读过唐人曹松的《中秋对月》中“直到天头无尽处， 不曾私照一人家”的诗句，也曾看过李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝句，还有朱自清先生的《荷塘月色》。这些难得的佳作中曹松的诗抒发的是不平，《峨眉山月歌》抒发对故友的思念，朱先生的文章抒发淡淡的哀愁。他们均写月，写月的无私公平普照大地，写月的淡淡月光给人的安慰，纵然其中并非都是中秋圆月。月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征。尤其是中秋圆月，多少诗人睹物生情，写下传世之作？又有多少离别之人的惆怅，在字里行间向世人倾诉？而我却没有这样的哀愁，我记起台湾的地震，它牵动着我也牵动着亿万炎黄赤子的心，一片片温暖跨海传情。中秋的月好象也正为此感人之举默默流泪。她，繁忙的信差，祖国人民的安慰由她传达。那么，原来思念、温柔、美好、恬静的象征中，更应添上一笔关爱和帮助，使无助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。这月光虽不及太阳炽热的光芒，但却更能唤起联想——在困难之时，定有人伸出无私的手，给你帮助和温暖。这联想不是对世俗的乞求，而是我们这生活在地球上的一类年轻生命的本性——人性。大海纳百川，这中秋圆月仿佛是平静的大海吸收这每个人的思索，在她的温柔恬静中，思索的波涛也在缓缓地释放，化成云雾环绕其周。这是意境，注入新象征的意境。 愿这意境荡涤我陈旧的思想，冲刷掉世间的不平。或许你对这圆月还有些古老的思索，朋友，请开启你思维的闸门，畅想明天，畅想属于自己的“心月”吧。 1.结合全篇，说说文章第一段描写中秋之月有哪些作用？ 2.文章中说“月亮从古至今都是思念、温柔、恬静的象征”，关于象征“思念”的诗句，你能想到哪些呢？说出两句来。 四、第一滴甘露——文言源泉 【阅读提示】 我们称那些喜欢读书的人叫“书虫”，称那些只读书而不知道利用书本上的知识解决实际问题的人为“书呆子”，称照搬书本知识而不知道根据实际变化而改变方法的人为“榆木疙瘩”。 傅显属于哪一类人？12分钟。 傅显读书 傅显喜读书，颇知文义，亦稍知医药，性情迂缓①，望之如偃蹇②老儒。一日，雅步③行市上，逢人辄问：“见魏三兄否？”或④指所在，雅步以往。比⑤相见，喘息良久。魏问相见何意，曰：“适⑥在苦水井前，遇见三嫂在树下作针黹⑦，倦而假寐。小儿嬉戏井旁，相距三五尺耳，似乎可虑⑧。男女有别，不便呼三嫂使醒，故走觅兄。”魏大骇，奔往，则妇已俯井哭子矣。 夫僮仆读书，可⑨示佳事。然读书以明理，明理以致用也。食而不化⑩，至昏聩僻谬 eq \o\ac(○,11)，贻害无穷，亦何贵此儒者哉！ （选自《阅微草堂笔记》