部编二年级语文上册第二单元表格式教案设计.docVIP

月 日星期 总第 课时 课题 1场景歌 课型 教 学 目 标 知识目标： 认识“铜、队”等12个生字。 能力目标： 正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 情感目标： 引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重点 识字、写字和学习数量词的运用； 教学难点 能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学用具 多媒体 教学 方法 讲授法读书法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、激趣引入二、初读课文，整体感知三、随情境学文、识字 １、学习第四小节： 　2、情境延伸，学习第一小节： 今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题） 板：（海边、乡村、公园） 　先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！ 说说自己用什么方法 请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些 地方？ 指名说，引导说出事物与数量词的搭配 认识生字“铜、号、领” （出示海边景色），你看到什么了？ （自由读，指名读，男女生赛读） （引导学生说出事物与量词的搭配） 四、诵读全文 五、课堂小结 记住这几个字。 师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色） 你想读吗？想用朗读来表现它。 １、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧 同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的地方是多么幸福，快乐啊 ①　师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？ 自主学习生字。交流识字方法。 开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字） ２、谁愿意读给大家听？（指生读，评价） ３、多种形式读（对读，拍手读，男女生读） 引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美 板书设计： 场景歌 一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。 教学叙事： 月 日星期 总第 课时 课题 1 场景歌 课型 教 学 目 标 知识目标： 巩固生字，会写“园、孔”10个生字。 能力目标： 正确、流利地背诵课文。 情感目标： 引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重点 识字、写字和学习数量词的运用； 教学难点 能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学用具 多媒体课件 教学 方法 读书法讨论法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一：复习回顾，引入新课 二、创境学文，培养语感 三：指导书写，练习背诵。 1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。 2．感受美景，导入数量词。 （1）感受美景，感受数量词。 1、游戏“找朋友” 2、谈话激趣。 1、出示词，认读词语 2、出示课文，学生正确流利地朗读。 ⑴　学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。 　⑵　观察老师范写，注意笔顺。 　⑶　学生照样子书写。 一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。 同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们 四、拓展延伸 布置作业 大家听听吧……（出示课件） 3、出示图片，仿照课文，说说上面有什么。（课件出示）。 4、 师总结 今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种识字方法，还写了一手好字。 观察教室里的物品，用上数量词说一说。（小练习） 回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。 板书设计： 《场景歌》 海边 乡村 公园 活动 教学叙事： 月 日星期 总第 课时 课题 2 树之歌 课型 新授 教 学 目 标 知识目标： 1.认识15个生字；会写10个生字。??? 能力目标： 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受各种树木的特点。 情感目标： 3.初步认识各种树木，有喜欢并爱护树木的意愿。 教学重点 在识字方法的引领、识字兴趣的激发、识字习惯的养成，借助情境，立足语境，多元识字。 教学难点 认识各种树木，有喜欢并爱护树木的意愿。 教学用具 多媒体 教学 方法 讲授法读书法 讨论 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、名句导入，引出课题 二、借助预习，识记字词 1.课件出示课后读一读的三个句子，引导学生朗读句子，交流句意。? 2.教师组织学生诵读句子，背