语文人教版三年级下册《可贵的沉默》教案.docVIP

《可贵的沉默》教学设计 ?教材分析：本文通过写在课堂上，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日并向他们祝贺，孩子们因此而感到骄傲和快乐；当问到有没有人知道爸爸妈妈生日时，只有几个女生举手，而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺生日。强烈对比之下孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。 ?设计理念： ? 依据课标的要求，根据教材的特点和三年级学生的心理特点及 年龄特点，在设计中我力求突破以下几点： 1.注重学生和文本的对话，借助语言训练，让学生读出语言背 后的东西，从而实现“工具”与“人文”的和谐统一。 ?2.紧紧抓住问题，以文本为主，同时又超越文本，既体现了问题教学又让学生从文本走向现实，真正做到激发学生要回报父母，关心他人的情感。 ?3.关注学生的情感体验。 ? 教学目标：? 1.?会认9个生字，会写14个生字。正确读写“祝贺，神气十足，左顾右盼，迅速”等词语。 2.正确，流利，有感情地朗读课文。? 3.?读懂课文，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。 4.体会抓住人物的神态，动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语，句子。? 教学重点： 理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。 教学难点：体会沉默的可贵。? 教学准备：多媒体课件 教学课时：两课时 ? 第一课时 ? 一．创设情境，导入课题 上课