语文人教版三年级下册《爱心树》——心中有爱，说出来.docVIP

《爱心树》教学设计 涞水小学 郑志菊 教学目标： 1、通过观察图片和文字，了解绘本故事,激发阅读兴趣。 2、让学生学会猜想，学习运用KWL阅读法阅读绘本作品。 体会绘本中蕴含的深深的爱，引发学生思考。 教学重难点： 1、通过观察图片和文字，了解绘本故事,激发阅读兴趣。 2、让学生学会猜想，学习运用KWL阅读法阅读绘本作品。 教学过程： 一、设置悬念 激发兴趣 1、师：同学们，大家喜欢读故事吗？今天老师和大家一起读一本书。“读这本书，有人三岁，有人八十岁。读完这本书，有人花了三分钟，有人用了一辈子。” 这到底是一本怎样的书？今天让我们一起走进《爱心树》，板书课题。 师：同学们看到这个书名，你们来猜一猜这会是一个怎么样的故事呢？ 设计意图：谈话导入，直接板书课题，从文字本身去猜想故事，培养学生观察文字、分析文字的能力，符合语文学科的特点。 预 设—— 生：这是一个关于爱心的故事。（你真是会观察的孩子，通过观察“爱心树”三个字，猜出来故事与爱心有关） 生：这是一个与树有关的故事。（你同样很会猜想，抓住了关键字“树”想象力很丰富） 生：这是一个有爱心的树的故事。（你的猜想更加具体了，大家的想象力这么丰富，真让老师佩服） …… 你的思维很活跃，在短短的时间内，就构思出了一个具体的故事情节，你有当小作家的潜力。 2、师：那大家的猜想对不对呢？我们来慢慢地验证。读一本书我们要先看这部书的