九年级化学下册第六章溶解现象第3节物质的溶解性第2课时物质溶解性的定量表示同课异构课件沪教版.pptxVIP

第3节 物质的的溶解性第2课时 物质溶解性的定量表示沪教版 九年级下册导入新课【复习提问】 上节课我们学习了饱和溶液和不饱和溶液，为什么只有在“两个一定条件”下，它们才有确定意义？【交流回答】 改变条件可以使饱和溶液和不饱和溶液相互转化。【导入新课】 通过前面的学习我们知道：不同物质在同一溶剂中溶解能力不同；同一种物质在不同溶剂中溶解能力也不相同。这节课我们就从量的角度研究物质的溶解能力。推进新课活动1：溶解度1.向盛有20℃水的烧杯中加入NaCl,向盛有40℃等量水的烧杯中加入KNO3，都达到饱和状态。比较NaCl与KNO3溶解的量，并讨论能否在该条件下定量地比较二者的溶解能力？2.向40 g 20℃水中加入NaCl,向100 g 20℃水中加入KNO3，都达到饱和状态。比较它们溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较二者的溶解能力。3.向100 g 20℃水中加入NaCl直至饱和,向100 g 20℃水中加入KNO3配制成不饱和溶液。比较二者溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较二者的溶解能力？【归纳总结】 定量描述物质溶解能力（即溶解度）的要素：①在一定温度下；②等量的溶剂里，人们统一规定：在100 g溶剂里；③溶液为饱和状态；④单位为g。 固体的溶解度：在一定温度下，某固态物质在100 g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。四大要素：①一定温度下；②100 g溶剂里；