现代课程与教学理论研究：校本课程.pptVIP

现代课程与教学理论研究 华南师范大学教育科学学院 现代课程与教学理论研究 华南师范大学教育科学学院 课程设计：校本课程 华南师范大学教育科学学院 华南师范大学教育科学学院 本章主要内容： 第一节、校本课程概念解读 1 2 第二节、校本课程国内外的发展 3 第三节、校本课程的开发流程 4 第四节、校本课程设计的思路 华南师范大学教育科学学院 第一节、校本课程概念解读（一）校本课程的概念 文件：校本课程是以学校老师为主体，在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的、可供学生选择的课程。 2001年教育部制定《学校课程管理指南》（由崔允漷，吴刚平等人起草） 华南师范大学教育科学学院 笔者：课程的名称、课时、课标、课程资源或者教材等要素，如果由学校设计和决定，则为校本课程。 华南师范大学教育科学学院 要区分以下概念： 校本课程 校本课程设计 校本课程实施 校本课程管理 校本课程评价 校本课程开发：管理、设计、试用、评价的流程。 华南师范大学教育科学学院 （二）校本课程开发的概念 校本