XX二年级数学下册总复习教案7课时（新版人教版）.docxVIP

XX二年级数学下册总复习教案7课时（新版人教版） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX~XX学年第二学期二年级数学下册总复习计划　　第一课时表内除法　　教学内容　　第二单元表内除法（一），第四单元表内除法（二）。　　教学目标　　知识与技能：使学生清楚在什么样的问题要用除法解决。　　过程与方法：使学生能比较熟练地进行除法计算。　　情感态度与价值观：感受除法计算的便捷性。　　教学重点，难点　　重点：复习表内除法。　　难点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习。　　教学步骤　　二一班的16名同学在公园里尽情玩耍。同学们来到儿童乐园打算租儿童小车，小车有2人的和四人的，如果都租2人的需要租几辆车？租4人的需要租几辆车？　　同学们，你们能帮助他们一下吗？应该怎么租呢？　　．16名同学都乘坐2人车，需要多少辆？　　（1）该如何解答，自己先试着解答。　　（2）小组合作讨论出解答的方法。　　2.汇报解答方法，并列式。　　6÷2=8（辆）　　3.16名同学都乘坐4人车，需要多少辆？　　（1）该如何解答，自己先试着解答。　　（2）小组合作讨论出解答的方法。　　4.汇报解答方法，并列式。　　6÷4=4（辆）　　5.请看算式：　　6÷2=8　　6÷4=4　　（1）分别说一说式子中各部分的名称？　　（2）结合以上式子说一说什么是除法？　　（3）试说一说为什么要这样计算？　　专项训练　　.把口诀补充完整：　　三七（　　）　　八（　　）二十四　　（　　）八十一　　九七（　　）　　四（　　）十六　　（　　）三十六　　七六（　　）　　（　　）五三十　　2.计算下面各题　　32÷8　　=　　81÷　　9　　=　　5　　÷5　　=　　24÷6　　=　　42÷7=　　40　　÷8　　=　　24　　÷3　　=　　4÷2　　=　　3.在（）里填上适当的数　　42÷6=（　　）÷8　　4×6=（　　）×3　　　　2×（　　）=3×（　　）　　7×（　　）gt;8×2　　×8lt;6×5　　24÷gt;24÷　　4.解决问题　　（1）二（1）班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组？如果每6人一组呢？　　（2）小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗？（你还能提出什么问题？并解决）　　（3）同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船需要4条，如果坐小号船需要几条呢？　　　　第二课时混合运算　　教学内容　　第五单元混合运算。　　教学目标　　知识与技能：在回顾中复习混合运算的计算顺序。　　过程与方法：引导学生探索当一个算式中有两步计算时，就需要按一定的顺序进行运算。　　情感态度预交直观：让学生在学习过程中，感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识，初步感受混合运算与日常生活的密切联系。　　教学重点，难点　　重点：对混合运算进行系统整理和复习。　　难点：对所学知识进行整理和复习。　　教学步骤　　一、　　复习混合运算的顺序　　（一）　　整理混合运算的顺序说出各题的运算顺序，再计算。　　4×6÷8＝　　72－5×8＝　　30÷6＋29＝　　7×（36－30）＝　　48－18＋32＝　　（14＋21）÷7＝　　问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。　　问题：1.你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。　　2.每一类按什么顺序进行计算呢?　　（1）在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。　　（2）只含有加减（或乘除）,要从左至右按顺序计算。　　（3）有小括号的，先算小括号里面的。　　（二）对比练习，巩固混合运算的顺序比较上下两题的运算顺序和计算结果。　　8＋27÷9　　4×8－3　　（18＋27）÷9　　4×（8－3）　　问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？　　第三课时有余数的除法　　教学内容　　第六单元有余数的除法。　　教学目标　　知识与技能：使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法以及余数的含义。　　过程与方法：使学生在认识有余数的除法和探索有余数除法计算方法的过程中，进一步积累操作、观察、交流等学习活动经验。　　情感态度与价值观：引导同学通过类推，培养同学的知识迁移能力。　　教学重点，难点　　重点：有余数除法的意义和计算方法。　　难点：理解余数与除数的关系。　　教学步骤　　.有余数的除法中，被除数=（）×（）+（）　　2.20以内能被3整除的数有：3、6、（　　）、（　　）