三年级下册《荷花》吴砚耘.docVIP

《荷花》教案 第一课时 顺德区陈村镇吴维泰纪念小学 吴砚耘 教材分析 这是篇精读课文，描写了夏日公园一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感觉。作者以丰富的想象力描写了荷花的清新美丽，展现了一副各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。 全文共5个自然段第1自然段写去公园看荷花；第2、3自然段描写荷花生长的各种优美的姿态；第4、5自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。语言朴实简介，想象丰富，富于感染力是这篇课文表达上的主要特点。 学情分析 先读懂课文内容，再有感情地朗读，把自己投入到一池荷花中去，用心体会为什么说这是“一大幅活的画”，作者为什么会忘记自己“是在看荷花”呢？注意文中的提示，抓住一些重点词语去体会荷花无限的生机和高洁的品格，去感受作者的心情。最后把喜欢的段落背诵下来。 一、教学目标 知识与技能：会认3个生字、会写12个生字。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、彷佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。 过程与方法：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言。理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。 情感态度与价值观：提高审美情趣与想象能力。 二、重点难点 重点：感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自