人教版小学三年级语文30西门豹.docVIP

大路第一小学备课教案 时间 年 月 日 课题 30 西门豹 备课人 徐海楠 课时 第3课时 课型 精读课 教学目标 有感情地朗读课文，分角色演绎这个故事。 通过小记者采访的方式，让学生再现《西门豹治邺》这个历史故事，通过西门豹与其他人的对话，西门豹的动作行为表现人物品质的写作手法。 了解破除迷信，相信科学的教育。 教学重点 通过小记者采访的方式，让学生再现《西门豹治邺》这个历史故事，通过西门豹与其他人的对话，西门豹的动作行为表现人物品质的写作手法。 教学难点 通过西门豹与其他人的对话，西门豹的动作行为表现人物品质的写作手法。 教具学具 课件 教法与学法 启发引导法 、合作探究 教材 分析 课文按照事情发展的顺序，先写了西门豹到邺这个地方后，通过调查研究，弄清这里贫穷的原因；随后重点写了西门豹是怎样巧妙地破除迷信的；最后略写西门豹发动老百姓兴修水利，使庄稼年年得到好收成。 设计 意图 教学过程 教师活动 学生活动 一、设置情景导入。 二、进入小记者、小主播和小演员的角色。 三、小结 1、师：今天我们换一种新的学习方式来学习本课《西门豹》。 出示本课学习要求。 2、下面就让我们充分地融入课文的学习中，好好了解和体会西门豹治邺的全过程，大家准备好了么？ 师：有请小主播-乔于娜主持本次新闻报道。 由乔于娜指名一名小记者，然后进行第