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家庭教育学 家庭教育学 绪论第一章家庭教育学是怎样的一门 学科 1家庭教育和学校教育、 社会教育一样, 也是一种基本的教育形式(或形态) , 是一个国家整个教育体系的重要组成 部分,是儿童、青少年接受影响、教育 和训练的基本途径之一。 第一节什么是家庭教育 一、什么是家庭 名词解释 家庭:家庭是一种特殊的社会生活组织 形式, 家庭是以婚姻为基础、 以血缘为 纽带而形成的社会生活的基本单位, 是 社会最微小的细胞。 解答 家庭这个社会群体的特点: 1,家庭是社会上所有社会群体中最普 遍的团体,每个人都不能和家庭无关。 (普遍性) 2,其他的社会团体一般只能满足人们 的某一个方面的需要, 而家庭则是能满 足人们多方面的需要。 (满足多种需要) 3,它是人类生存过程中最早的一种生 活环境,对人的影响最大最深。 (最早 最深) 4,在社会上所有的社会团体中,它是 规模最小的。 (规模最小) 5, 这个团体是最亲密的团体。 (最亲密) 6,家庭在“两种生产” (即物质资料生 产和人口的生产) 中起着极其重要的作 用。 (两种生产) 7,家庭是社会组织的核心。 (核心) 8,家庭对其成员的要求比其他任何团 体要迫切。 (要求迫切) 9,家庭受社会风俗、习惯、法律、道 德的影响比其他团体多得多。 (受到的 影响大) 10,家庭是长久的,又是暂时的。 (长 远与短暂) 二什么是家庭教育 家庭教育 (狭义) :家庭教育是指在 家庭生活中, 由家长, 既由家庭里的长 者 (其中主要是父母) 对其子女及其他 们年幼者实施的教育和影响。 (广义) 是家庭成员之间相互实施的一 种教育。 (本书观点) :家庭教育就是父母对子 女、 年长者对年幼者实施的教育, 重点 是对儿童、青少年实施的教育。 三、家庭教育的性质 家庭教育的性质定义:是指家庭教 育区别于其他教育的根本属性。 家庭教育的属性有哪些: 1、家庭教育是一种私人教育。从教育 着和受教育者之间的关系来看, 教育大 体分为两大类:一是公共教育, 二是私 人教育。 家庭教育中教育中, 教育者和 受教育者(1)有血缘关系和隶属关系 (2)为了满足教育者个人的愿望和利 益(3)教育的内容和最终要把受教育 者培养成什么养的人, 主要是取决于教 育者个人的意志。 (4) 强调家庭教育是 私人教育, 主要是说社会和他人不能对 家庭教育进行直接的行政的干预, 只能 采取多种方式进行宣传、 渗透和引导施 加影响,使之适应社会的需要。 家庭教育从它产生到现在,经历 了血缘家庭、 对偶家庭、 和一夫一妻的 个体家庭三种形态家庭演变的过程。 在 血缘家庭和对偶家庭是实行公共教育 的家听教育到了一夫一妻的个体家庭 中才开始实行私人教育。 2、家庭教育是非正规教育 从教育过程实施的组织形式来看, 教育 大体可以分为正规教育和非正规教育 两大类。 为什么家庭教育是一种非正规教育? (1)家庭教育中的教育者,一般都没 有经过教育方面的专门训练, 也不具备 专门的教育知识和能力 (2)教育者资格的取得,不用进行考 核, 也不需由谁任用, 只要生育了子女, 就自然而然的成为子女的教育者 (3)教育内容没有统一的要求 (4)教育内容和训练,如何进行教育 和训练, 要把子女培养造就成什么样的 人, 主要取决于家长的意志, 社会和他 人无权进行直接的行政干预 (5)进行教育和训练,没有固定的模 式,固定的时间和地点。 家庭教育作为非正规教育的优势:教育 训练内容的丰富多样, 教育方式方法和 模式的灵活机动, 教育训练和时间的密 切结合,教育活动的形象生动。 3、家庭教育是终身教育 从教育过程连续实施的时间长短 来说,可以分为阶段教育和终身教育。 在学龄前和学龄期, 家长对子女进行的 教育,多是行为规范、智力开发、文化 学习、 思想品德和身体保健等方面, 家 庭教育的重点阶段是子女出生一直到 成年, 即身心发展未成熟之前, 称之为 “未成年”阶段。 第二节 什么是家庭教育学 家庭教育学的研究对象是在家庭 范围内实施的教育活动。 家庭教育学的主要对象是由家长 (其中主要是父母) 对子女及其他面幼 者实施的教育活动。 1家庭教育是一门交叉学科。从教 育科学的角度讲, 教育学分为学校教育 学、社会教育和家庭教育。 2家庭教育的任务和内容是广泛的。 家庭教育学是一门综合性的科学。 3家庭教育是一种教育形式,是培 养人的活动。 研究家庭及哦啊与科学还 要运用伦理学、 法律学的理论, 从伦理 学和法律学的角度去研究, 家庭教育学 的研究是一种综合性的科学研究。 4家庭教育学的任务是解释家庭教 育的一般规律。 家庭教育学的分支 1从教育对象的年龄阶段来划分, 可以 分为学龄前儿童家庭教育、 小学生家庭 教育学、 中学生家庭教育学和成年人家 庭教育学。 2