教版小学数学六年级上册何玉琴.DOCVIP

教版小学数学六年级上册 何玉琴 2、解决问题 第三课时 课题：求比一个数少几分之几的数是多少的实际问题 我的学习目标： 1、认识“求比一个数少几分之几的数是多少”的应用题的结构特征，2、学会利用线段图来分析数量关系，掌握解答“求比一个数少几分之几的数是多少”的思路和方法，并能正确列式计算； 3、培养学生分析问题及综合运用所学知识的能力。 我的学习过程 一、生活引入（8分） ? 1、旧知识回忆 （6分） （1）4比7少多少？ （2）500的是多少？（3）25是30的几分之几？ ?2、新课引入：比300少的数是多少？（2分） 二、基本功训练（31分） 1、知识点学习（13分） 超市运来花生油和豆油共600桶，花生油的桶数占总桶数的。 （1）你能根据以上的条件提出哪些数学问题？（3分）（ ） 现在我们来重点研究“豆油有多少桶？”的问题。 （2）你能用线段图表示豆油的部分吗？应该先画哪一个量？再表示哪些量？（3分） （3）分析数量关系，本题目中把什么看作单位“1”？看图想想，豆油占总桶数的几分之几？求豆油的桶数就是在求什么？怎样列式计算？（5分） 【 】 （4）你能总结这种题目的解题方法吗？（2分）（ ） 2、知识点演练（18分） （1）降低是指什么意思？ 减少了哪个量的？（ ） （2）现在听到的声音分贝是原来噪音的几分之几？（ ） （3）请尝试画线段图。（3分） （4）根据线段图想到了什么？（2分） （5）再分析数量关系：求现在听到的声音是多少分贝该怎样计算？先求什么，再求什么？有几种求法？（4分）（ ）或者（ ） （6）列式解答：（6分） （ ）或者（ ） 三、题型训练（30分） 1、做一做： 2． 3、 四、学以致用（39分） 1、举一反三(10分) 2． 我要解决生活中实际问题。(10分) 3、每课一测：（1）（10分） （2）（9分） 附：答案与解析 一、1、（1）7 －4=3 （2） 500×=200 （3）25÷30 == 2、300－300×=100（你会做吗？不会做没关系，请先看一遍课本第20页） 二、1、（1）花生油有多少桶？豆油有多少桶？豆油比花生油多多少桶？这些问题中哪个问题可以一步解决？ （2） “1” 花生油占总桶数的 | | | | | | 豆油？桶 600桶 （3）把花生油和豆油的和看作单位“1”；豆油的桶数占总桶数的， 求豆油的桶数也就是在求600的是多少；或者从“总桶数 — 花生油的桶数 = 豆油的桶数”这个数量关系入手分析，也就是“和 — 一个量 = 另一个量”来列式计算。即列式： 600×（1 - ）或 600 - 600×）【如果你写的是第一种，说明你基本了解题意，如果你写的是第二种，说明你已经弄清楚了数量关系。如果你两种都能写，说明你的思维比较灵活。）】 （4）学习了“求比一个数少几分之几的数是多少”的应用题，这类题需要两步完成，可以通过画线段图来解决，通常有两种解法。（学会总结很重要，希望你总结得更好。） 2、（1）比原来少 减少了原来噪音的 （2） （3） “1” 原来： | | | | | | | | 85分贝 降低了