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初中化学校本教研方法与策略 兵团教研室 孙晓明 说课 一、什么是说课 二、说课的意义 三、说课与备课的关系 四、说课与上课的关系 五、说课的内容 六、说课的模式 七、说课的原则 八、说课应注意的问题 九、说课实例 一、什么是说课 ? 缘起 最早是由河南新乡市教师于1987年提出。 定义 说课就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，然后由听者评说，达到互相交流、共同提高目的的一种教学研究和师资培训的活动。 二、说课的意义 1.说课有利于提高教研活动的实效。 2.说课有利于提高教师备课的质量。 3.说课有利于提高课堂教学的效率。 4.说课有利于提高教师的自身素质。 三、说课与备课关系 (一) 相同点 1.主要内容相同。 2.主要任务相同。 3.主要做法相同。 （二）不同点 1.概念内涵不同。 2.对象不同。 3.目的不同。 4.活动形式不同。 5.基本要求不同。 四、说课与上课关系 (一) 共同之处 两者都围绕着同一个教学课题，从中都可以展示教师的课堂教学操作艺术，都能反映教师语言、教态、板书等教学基本功。 (二) 不同之处 1.要求不同。 2