山东人民版小学五年级品德与社会下册《开辉煌成就》教学设计.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 山东人民版小学五年级品德与社会下册《辉煌成就》 第二单元：心中有祖国　　第3课　为了祖国的振兴 活动主题一：辉煌成就　 课时：一课时 课 题 辉煌成就　 年级 五 教材版本 山东人民版? 课程内容 我们的国家：11、知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。 教材分析 《 辉煌成就》是山东人民版小学五年级品德与社会下册 第二单元：心中有祖国。本单元共设计了“辉煌成就”、“祖国不会忘记他们”和“为中华之崛起读书”三个主题活动。“辉煌成就”这个主题活动主要是让学生通过查阅书籍、上网查阅资料等途径，以小组为单位了解新中国成立以来，祖国在科技、教育、卫生、工农业等各个方面建设中所取得的伟大成就，激发学生对祖国快速发展的自豪感情，加深对中国共产党的热爱。 学情分析 这部分内容，因为学生通过电视、电影、报刊、图书等载体经常接触，所以既陌生又熟悉，要让学生在充分体验中感受到中国共产党带领全国人民在在建设祖国的过程中所取得的成就，树立正确的理想信念，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。 教学目标 第一课时 知识与能力： 1.了解新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对祖国的热爱。 2、培养学生搜集整理分析资料的能力。 3、培养学生分析本课的解决较复杂问题的能力。 4.培养学生具有开放的视野，养成正确的世界观。 情感、态度和价值观 激发学生对祖国发展的自豪感，加深对祖国的热爱。 增强学生的自尊心和民族自豪感。 树立投身社会主义现代化建设的理想。 教学重点 新中国成立以后，中国人民在共产党的领导下，取得的辉煌成就。 教学难点 培养学生搜集整理、分析资料的能力。 2、培养学生的爱国情感，激励学生奋发学习、勇于探索。 教学设计 思想 以课堂教学创新为理念，以学生发展为本，以自主学习、合作探究为主体、以展示交流为特征的循环大课堂模式。 教学策略与方法 1.本课的学习侧重于学生的收集资料、整理资料、分析资料，教师采取设问导思、体验探究、提升感知等活动贯穿始终，教师采用互动式教学策略组织教学活动。 2.小组合作学习与互动交流相结合。 3.在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，从而完成“激情—明理—导行”的全过程，充分发挥教师主导，学生主体的作用。 教学环境与 媒体 1.让学生看建国六十周年阅兵式，感受我国气势磅礴、震撼人心的军人风姿。 2.有条件的话，让学生走进英雄，参观烈士陵园，接受爱国主义教育。 3.本课的教学活动主要通过课件展示、实物投影等媒体来完成。课堂中学生搜集的资料等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、视频、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。 教学准备 学生准备： 1收集整理新中国成立六十周年以来取得的辉煌成就。 教师准备： 1.收集辉煌成就的资料，制作多媒体课件。 2.大致了解学生的思想动态，寻找切入点。 活动过程： 　　辉煌成就 （一）创设情境，导入新课 1、教师谈话：2014年3月22日至4月1日，中国国家主席习近平，飞往亚欧大陆桥的那一端，对荷兰、法国、德国、比利时进行国事访问，出席在荷兰召开的核安全峰会，访问联合国教科文组织总部、欧盟总部。在习近平主席访问期间各国都用最高规模的接待迎接习近平主席一行，欧洲从未像今天那么重视中欧关系的发展。欧洲各国这样重视对华关系原因何在呢？谁来谈一下？ 2、学生发表自己的见解。 3、教师总结：是呀，建国60多年来，在中国共产党的领导下，中国人民经过艰苦奋斗取得了令人瞩目的成就，这些成就令人欢欣、令人鼓舞，也把世界的目光拉到了中国这个东方大国的面前，今天就让我们一起来畅谈中国所取得的《辉煌成就》。（板书：辉煌成就） 【设计意图：通过视频，展示近期国家大事，激发学生的学习兴趣和爱国热情，把学生的热情充分调动起来，为课堂创设严肃而又活泼的氛围。】 （二）合作探究、学习感悟。 1、教师引领：课前我们已经以小组为单位，搜集了很多课内、课外能表现祖国辉煌成就的资料，先说一下都是围绕哪些方面进行的搜集。 （小组汇报时板书：农业组；工业组；科技组；教育组；体育卫生组；生活水平提高组） 以小组为单位，进行汇报，评比优秀小组。 汇报要求：汇报的资料具有概括性和说服力；展示形式较新颖；全员参与，表达完整、清楚；每个小组汇报限时3分钟，不宜过长；小组成员都要注意倾听别人发言。（基本上符合要求的小组就可获得一分；在讨论交流的每个环节，表现出色的同学可随时为小组获得积分，所