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HEFEI UNIVERSITY HEFEI 教学质量监控与评估简报 2018年第2期(总第75期) 教学质量监控与评估处 2018年6月30日 合肥学院2017-2018学年第一学期 试卷、实验报告、课程设计专项检查质量分析报告 为进一步提升试卷、实验报告、课程设计等教学环节质量，根据专项检查工作安排，于3月下旬开始在全校15个教学单位开展了2017-2018学年第一学期试卷、实验报告、课程设计专项检查。本次检查情况总结分析如下： 一、检查工作内容及方式 试卷检查主要包括命题、参考答案与评分标准、阅卷、统分登分、试卷分析、装订归档等情况。实验报告检查主要包括报告内容、撰写质量、报告评阅、材料归档等情况。课程设计检查主要包括设计选题、撰写质量、指导与评阅、材料归档等情况。 检查的主要依据为《合肥学院考试试卷管理办法》、《合肥学院实验教学管理办法（修订）》和《合肥学院学生课程设计管理规定》等教学管理文件。 检查以教学单位自查互查、学校抽查核查和教学单位整改的方式分阶段进行：第一阶段各教学单位组织教研室、督导、教师等对本单位试卷、实验报告、课程设计开展全面自查互查，整改质量问题；第二阶段各教学单位互派小组开展互查，进一步查找问题；第三阶段学校组织专家进系抽查核查试卷、实验报告、课程设计质量和自查整改情况；第四阶段检查组向各教学单位反馈问题与建议，教学单位再整改。 二、基本情况 各教学单位认真组织全面自查，并互派小组进行互查，及时有效地发现和整改质量问题，提交《自查工作总结》、《互查工作总结》各15份，对检查整体情况、存在的问题和整改情况等进行了总结分析。 学校专项检查组共抽查试卷399袋，实验报告265门，课程设计63门，撰写检查工作总结15份。向各教学单位反馈试卷质量问题90条，提出意见建议46条，反馈实验报告质量问题55条，课程设计质量问题47条，提出实践教学类意见建议46条。截至5月下旬，各教学单位均提交了《整改工作总结》，逐条逐项对应问题说明了整改结果或整改措施，检查统计数据详见表1。 表1. 2017-2018学年第一学期试卷、实验报告、课程设计 专家检查情况统计表 序号 教学单位 试卷 （袋） 问题 （条） 建议 （条） 实验报告 （门） 问题 （条） 课程设计 （门） 问题 （条） 建议（条） 1 建工系 24 2 1 10 8 27 20 3 2 生物系 31 4 5 24 6 5 5 5 3 化工系 35 4 5 16 5 6 5 6 4 计科系 28 10 2 29 4 9 5 6 5 电子系 30 2 2 30 4 5 5 6 6 机械系 20 1 1 46 12 4 3 2 7 数理系 50 10 2 26 4 2 1 2 8 艺术系 20 6 1 14 1 0 0 1 9 中文系 25 7 2 6 0 0 0 1 10 经济系 20 7 7 8 3 0 0 1 11 教育系 21 8 3 2 0 0 0 1 12 外语系 28 6 2 5 0 0 0 1 13 管理系 18 9 3 14 1 3 1 3 14 旅游系 22 6 6 13 2 0 0 1 15 基教中心 27 8 4 22 5 2 2 7 合计 399 90 46 265 55 63 47 46 三、2017-2018（1）试卷、实验报告、课程设计质量分析 （一）整体质量情况 从检查结果看，试卷总体情况良好，大多数试卷命题符合大纲要求，题型、题量、难易度较合理，标准答案及评分标准较详细规范，试卷评阅严谨，成绩评定合理，试卷分析客观，试卷归档材料基本齐全，信息填写较完整。 从实验报告内容与完成质量看，绝大多数学生实验数据记录完整、处理方法正确，对实验结果和实验操作过程出现的问题能够进行认真分析；实验报告撰写规范，字迹工整，图表清晰。多数实验报告有成绩评定标准，批阅无误涂改少，有评语和教师签名。多数实验报告装订整齐，数量完整，归档及时。 课程设计选题大多能覆盖本课程教学的主要内容，结合生产实际；选题难度和工作量基本符合学生知识能力状况，学生在规定的时间内能够完成；选题有多种方案，方案要求较明确。任务书和指导书较为完整，指导教师基本能按照实践教学进度安排学生的设计内容。大部分学生设计说明书书写工整，计算步骤清晰认真，图表制作清楚较规范。多数课程设计有评分标准，教师基本能根据设计说明书、图纸完成质量和数量结合学生设计过程的表现综合评定成绩。大部分设计资料归档及时，数量保存完整。 （二）主要存在问题 试卷方面： 1、部分试卷难易度把握不准，题量过少，题型比例或难易分值分布不合理，主客观题比例不均衡。 2、少数试卷制作不规范。试卷格式与学校要求版本不一致，无命题教师信息，试卷题头缺少各大