语文人教版三年级下册《她是我的朋友》教学设计第二课时.docVIP

抓住动作????体会内心? ——《她是我的朋友》第二教时教学设计 【设计理念】? 这篇精读课文写的是越南战争时期的一个故事。孤儿院的孤儿阮恒，误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的同伴，还是毅然献出了自己的鲜血。当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。课文通过对阮恒献血时神情、动作的细致描述，生动地展现了他为救朋友而无私奉献的优良品质。?? 本课教学设计紧扣阮恒献血前的“举、放、举”以及献血时的“啜泣、呜咽、哭泣、抽泣”等关键动作，引导学生通过想象补白、对比体会，走进阮恒内心世界，让一个纯洁、无私、对朋友有着真挚情谊的小男孩的形象烙入心中，树立正确的友情观。进而引导学生学会抓住人物动作走进人物内心世界的阅读方法，工具性和人文性达到了完美的统一。? 【教学目标】 ? 1、有感情地朗读课文，学习联系上下文理解词语的方法。? 2、抓住描写阮恒献血时动作、表情的语句，体会人物的内心活动；学习通 过人物动作走进人物内心的学习方法。?? 3、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。?? 【重点难点】 学习通过人物动作走进人物内心的阅读方法。? 【教学过程】? 一、复习导入? 1、师：今天我们继续学习18课——生读：《她是我的朋友》 2、师：让我们复习一下上一课的词语。? 课件出示1：????第一组：?啜泣??呜咽???哭泣??抽泣? ? ?第二组：颤抖??捂住