爱因斯坦及其对物理学的贡献-西华师范大学学报自然科学版.PDF

DO I :10.16246/j .issn.1673 -5072.2006.01.002 第 27卷 第 1期 西华 师 范大 学 学报 (自然 科 学 版 ) 2006年 3 月 Vo.l27 　 No.1 JournalofChinaWestNormalUniversity(NaturalSciences) Mar.2006 文章编号:100 1-8220 (2006 )01-0006-08 爱因斯坦及其对物理学的贡献 赵　峥 (京师范大学物理系 京 100875) 摘　要:对爱因斯坦的生平及其对物理学的重要贡献进行了介绍 回顾了相对论与量子论创立的主要过程 阐述 了爱因斯坦是 20 世纪最伟大的科学家和思想家 他以相对论和量子论这两大划时代的科学贡献奠定了现代物理 学的理论基础 全面更新了人类对时间和空间、物质和能量的看法;其科学思想与哲学思想丰富了人类的思想宝 库 他的人道与正义、怀疑与批判的进取精神以及高山景行的人格 为学界树立了良好的道德风范. 光量子;狭义相对论;广义相对论;爱因斯坦 关键词: 中图分类号:O4 -09　　　文献标识码:A 1　爱因斯坦生平 [1] 爱因斯坦 1879 年 3 月 14 日出生于德国一个犹太工厂主的家庭 .他很晚才学会讲话 以至于父母曾怀 疑他的智力有问题.他从小沉默寡言 喜欢独自一个人看书、摆弄玩具或其他物品.上学后成绩一般.他的犹 太血统 无神论信仰和孤独的性格 使他不受老师和同学的喜爱.当时德国有一个风气 中产阶级的家庭往往 会邀请一个贫困的大学生到家里度周末.爱因斯坦家里也来了一个大学生.这个大学生发现小爱因斯坦很爱 看书 每次来度周末都给他带来各种书籍 包括科普读物、化学、物理、地质乃至几何、哲学书籍.小爱因斯坦 似懂非懂 但都表现出极大的兴趣.他不愿意跟别人交谈但很愿意与这位大学生交谈.这位大学生的来访 可 能对小爱因斯坦的智力开发起了不小的作用.爱因斯坦还有一个常人缺乏的优点:能够长时间的集中注意 力 这一优点贯穿了他的一生.父母经常看见他躲在一边专心致志地看书或摆弄小物品. 爱因斯坦的父母是不成功的生意人 在慕尼黑的工厂破产后 举家前往意大利投亲靠友 只把小爱因斯 坦留在慕尼黑的一所重点中学学习.爱因斯坦不喜欢这所学校的军国主义管理方式和呆板的教学方法 学校 也对爱因斯坦的犹太血统、怀疑主义和自由思想感到厌恶.正当爱因斯坦找医生开了一份神经衰弱的证明 准备申请休学半年去探望父母时 校方已经迫不及待地找他谈话 建议他退学.一听退学 爱因斯坦吓了一 跳 但转念一想 这样也就可以永远离开这所讨厌的学校了 于是他愉快地接受了校方的建议. 年轻的爱因斯坦热爱数学和物理 决心到瑞士德语区去求学.他第一次投考苏黎士工业大学没有考上. 于是进入瑞士的阿劳州立中学补习.这所学校给学生以充分的自主和自由.爱因斯坦一生中对学校很少有好 印象 只有阿劳中学是个例外.他晚年时回忆道 “这所学校用它的自由精神和那些毫不仰赖外界权威的教 师的淳朴热情培养了我的独立精神和创造精神.正是阿劳中学才成为孕育相对论的土壤”.经过一年的补 习 爱因斯坦终于如愿以偿进入苏黎士工业大学教育系学习.这是一个培养数学、物理教师的系 所开课程主 要是数学和物理.闵可夫斯基(H·Minkowski)、韦伯 (不是姓名用于命名磁通量单位的那个韦伯 )等著名数 学、物理教授在那里讲课.但爱因斯坦有他自己的一套学习方法 他愿意自己去读当时一些大科学家写的名 著 而不愿去听课.幸亏他的女友米列娃 ·玛里奇帮他记笔记.米列娃相貌平常 而且脚有残疾 是一个善良、 严肃、沉静具有自由思想的塞尔维亚姑娘 是充满活力的爱因斯坦的忠实听众.爱因斯坦的另一位好友格罗 斯曼(M·Grossmann)勤奋认真、成绩优秀 而且在考试前的关键时刻 乐于把自己的笔记借给他用.在他们 　　收稿日期:200 6-02-21 基金项目:国家自然科学基金资助项目(1037 300 3 104750 13 ) 作者简介:赵　峥(1943-)男 江西萍乡人 京师范大学物理系教授 博士生导师 中国物理学会理事 曾任中国引力 与相对论天体物理学会