绿色建筑设计教学的探索与实践.docVIP

绿色建筑设计教学的探索与实践 建筑设计教学受到绿色建筑转型的巨大冲击，诸多 问题和矛盾显现，设计教学与时俱进的步伐应该大胆而积 极。在我国大力推广绿色建筑的今天，探索设计教学的新模 式，才能取得良好的社会效益和保护我们的生存环境。本文 对绿色建筑设计教学进行了分析探讨，仅供参考。 关键词：绿色建筑；性能模拟；设计；教学体系 S611 A 一、绿色设计方法的创新 1、绿色设计竞赛激发学生的科研创新能力 建筑学专业学生对绿色建筑技术的研究和探索对中国 绿色建筑的发展和未来有着导向作用。目前国际绿色建筑行 业水平整体领先，在校建筑学专业学生及教师对绿色建筑设 计与技术也越发关注，同时引发行业内对绿色建筑技术的深 层次思考，通过举办有影响力的绿色建筑设计大赛，可促进 国内外建筑学专业学生之间在绿色建筑领域的交流。 建筑学专业在读学生把对未来绿色建筑的设想在竞赛 作品中呈现出来是绿色设计理念最好实现路径。以人、建筑 和自然环境协调发展为目标，在利用天然条件和人工手段创 造良好、健康的居住使用环境的同时，尽可能地控制和减少 对自然环境的使用和破坏，在建筑的全寿命周期内最大限度 地降低对环境的冲击，竞赛要力求低能耗、低排放、无污染, 为人们提供健康、舒适和高效的使用空间以达到建筑与技术 的最完美结合。 2、建筑性能模拟技术的绿色教学方法 将信息技术引入绿色教学，诸如通过计算机处理现场条 件的数据，分析数据的结果，充分显示多媒体计算机在建筑 学教学中的巨大发展潜力。如BIM建筑信息模型的建立，是 建筑领域的一次革命，麦格劳-希尔将其定义为‘创建并利 用数字模型对项目进行设计、建造及运营管理的过程”。再 如在设计教学中帮助学生学习Ecotect软件，对太阳辐射、 热工学、光学、声学等建筑设计各阶段的全面技术性能进行 分析。同时对用于采光分析的Radiance,通风分析的Airpak 等软件进行介绍，此外Revit、Design builder等量化软件 的应用，可使学生的设计作品更直观和有深度。让学生了解 这些技术手段的优势，为绿色设计教学注入高科技力量。所 以基于先进的三维数字设计解决方案所构建的“可视化” 的数字建筑模型，提供模拟和分析”的科学协作平台和利 用模型对项目进行设计和推敲，以更好地达到教学目的。当 前常用的建筑性能模拟软件及其主要功能见表lo 运用建筑性能模拟软件能够在设计的各个阶段为设计 师提供数据支撑，推动设计的科学化和合理化。建筑设计是 分阶段进行的，在不同的阶段有不同的设计内容，并且随着 设计的深入会有不同的专业参加到设计过程中，相应的建筑 性能模拟也应该分阶段进行。首先应该明确建筑设计各阶段 的设计目的，确定和设计过程相对应的模拟过程，最终实现 两个过程的协同工作。 二、绿色建筑设计教学实践 1、设计准备阶段 这一阶段，除了常规的带领学生完成场地踏勘和分析 外，还针对绿色建筑设计课题的特点设置案例分析、软件学 习和专题讲课的教学内容。 1.1案例分析 为使学生尽快对绿色建筑有直观的认识，这一环节是要 求每个学生选择国内和国外各一个绿色建筑实例作详细解 析和研究，从所选建筑当地气候、生态策略、技术手段等方 面作深入分析，并将结果整理成演示文件，安排专门的教学 时间在课堂上相互交流，使学生在较短的时间内集中接受较 多的知识。 1. 2软件学习 在设计开始前对学生集中进行软件培训，设计教学中主 要使用Ecotect软件，同时还对用于采光分析的Radiance、 通风分析的Airpak和噪音分析的CadnalAl等软件进行介 绍，鼓励学生在课外自学软件并运用于辅助设计。 1. 3专题讲课 因为绿色建筑在本科教学中尚未形成完整的教学体系， 学生普遍对绿色建筑的理解不够深入和系统，教师还进行了 几次专题讲课。课程一是绿色建筑概论，首先是对绿色建筑 的相关背景知识、基本概念等进行讲述，使学生对绿色建筑 有初步的认识，了解自然环境和建筑之间的相互关系，了解 可再生资源技术的原理和应用方法，了解绿色建筑设计的工 作步骤。课程二是绿色建筑技术，在学生初步建立了绿色建 筑观念后，结合实际案例对常用的绿色建筑设计手法和实用 技术进行讲解和总结，使学生在设计中不再“无计可施”。 课程三是对绿色建筑的相关标准和评价体系进行讲解，包括 中国的《绿色建筑评价标准》和美国的LEED评价体系等， 让学生对绿色建筑有更全面的了解。课程四是建筑物理知识 的回顾和总结，带领学生重温建筑物理课程的重要知识点， 使学生在运用软件分析时对得到的各种数据心中有数，进而 对学生进行逐步深入的指导分析。 2、设计中期阶段 在设计阶段一开始就强调从绿色建筑角度出发来指导 设计，更关注理性化的设计推导过程，最大限度地调动各种 技术策略的均衡应用，从而达到设计方案生态效益