语文人教版七年级上册点题作文训练.docVIP

《 作文点题 》优课教学设计 教学目标 让学生了解什么是点题。 让学生了解点题的重要性。 掌握点题的技巧。 学情分析 根据所教班级学生在作文点题中出现的问题，设计本节课。意在告诉学生“点题”的重要性：点题是学生获取保险分的“奠基石”。点题不仅是写作水平一般的同学的“法宝”，而且是想要获取高分考生的妙招。点题是挽救离题作文的“救命草”。并且通过这节课教会学生如何点题。掌握点题的技巧。 教学内容分析 为了教会学生点题。引导学生掌握点题的技巧，主要设计三个问题。一、什么是点题。内容概述：点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。二、为什么点题：一言以蔽之，画龙点睛的作用。三、如何点题。明确点题两大技巧。并通过设计的练习让学生掌握技巧。（五号宋体） 教学环节与活动 一、导入： 教师：上课之前老师先卖个关子，（在黑板上写上“题”字）请同学们看下老师的动作（用粉笔点击“题”字）猜一下今天老师所讲的内容。 学生：点题 教师：很好，今天我们就来学习《点题让你的文章亮起来》 二、教学目标：1、什么是点题。2、为什么要点题。3、如何点题。 1、什么是点题？引导学生关于“点题”的定义：点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。简称：文眼 应考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。 就是说，应考作文必须有很强的‘视觉冲击力’，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。” 2、为什么点题？巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用。 考场作文点题的重要性体现在哪些方面？ 1、点题，是获取“保险”分的“奠基石”。 2、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。　 3、点题，是挽救离题文的“救命草”。 3、如何点题？学习活动一：明确点题句子出现的位置。 一、朗读以下句子，画出以下段落中点题的词语或句子，并指出点题句子在文中出现的位置。 1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（八上《背影》61页） 2、生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。（七上《第一次真好》34页） 发现一：点题的位置出现在开头或结尾。简称：首尾点题。 首尾点题：开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显“题”，把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重视首尾点题的。 牛刀小试：用最快速度找出以下课文中点题的句子，说说你是如何找到的。 1、 《故乡》（九上54页） 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 2、 《社戏》(七下121页） 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 3、 《伟大的悲剧》（七下163页） 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 （明确：点题位置开头、结尾。） 二 阅读以下文段，归纳出点题句子在文段中出现的位置。 1、《幸福无处不在》 “对我来说，幸福无处不在。” “我是被幸福时时刻刻包围着的……” 发现二：点题的几个语句在文章中间以独立成段的形式出现 （如张馨予同学的《那是一首诗》） “能看见是一种幸福。” “能听见是一种幸福。” “我要的幸福很简单。” “对我来说，幸福无处不在。” 发现三：点题的几个语句以小标题的形式出现。 2、那是一首诗（周思怡同学的文章） “幸福的诗谱写在春天的草地上。” “幸福的诗谱写在爷爷的汗水里。” “幸福的诗谱写在爸爸冲的甜蜜药剂。” “幸福的诗谱写在妈妈的小贴心字条里。” 发现四：点题的句子出现在每段的段首位置。 （简称：段首明义）段尾也可。（如：姚嘉莹、冯丹丹同学） 教师小结：除了可以首尾点题外，在文章中间醒目处同样可以点题：在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子，常常可起到纲举目张、突出主旨的作用，而且非常引人注目，让人印象深刻，一目了然。 学习活动二：明确作文点题的两大技巧 通过刚才我们自己的文章，思考文中是如何突出《那是一首诗》的主题的？（学生各抒己见） 师生总结——点题的方法是： 1、要不断出现文题词语（命题作文则主要点标题或主题），文中点题扣题的字