语文人教版七年级上册病句.docxVIP

病句辨析与修改专题复习 单位??????? 五羊中学 姓名 皮奕佳 联系电话???? ?E-mail 2840188232@ [教材分析] 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点。 中考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句，辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。 修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。 [学情分析] 病句的辨析与修改是学生非常熟悉的一种题型，也做过不少这方面的练习。但是还缺乏这个体系的认知与熟悉以及一些方法和技巧的总结、归纳。 [设计思路] 先系统明确病句类型，再简单介绍修改病句的方法。重点教会学生辨析病句的7个诀窍。最后通过练习检测教学目标完成情况，再查漏补缺。 [教学目标] 教会辨析病句，修改病句。 [教学重难点] 教会辨析病句，修改病句的技巧。 [教学过程] 一、【明确病句类型】 成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。（常见的是缺 主语或宾语。） 搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。 语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。 句式杂糅：两个句子糅合在一起，造成了句子不通顺的现象。 前后矛盾：是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。 词语误用：句子中词语感情色彩与句意不合而造成的病句，或关联词误用，就是词语误用 歧义：指一个句子在上下文中有多种意思，表意不明，使听者误解。 重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。 并列不当：句子中出现交叉包含的关系。 二、【明确修改病句的方法】 （1）留——留下句子的原意 （2）补——残缺的成分要增补上 （3）删——重复多余的词语要删除 （4）换——搭配不当的词语要更换 （5）调——语序不当的要调整 三、【辨析病句诀窍——“七不放过”】 ??? 从病句类型入手辨析病句，这是病句专题复习的惯用方法。然而，有些小技巧也不容忽视，它们在病句辨析时，也常常收到了好的效果。 ?1、看到介词不放过 ??? 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ??①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。（此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。） ??②、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。 ?? （此例中“和”可作介词，也可作连词，它们分别表达两种不同的意思。) ??③、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。 ???（此例中介词短语“在……中”应改为“从……中”。） ?2、看到动词不放过 ??? 读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ? ①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 ??? （此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。） ??②、这样做会拖延培养人才的质量。 ??? （此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，可改为“拖延时间”或“影响质量”。） ??③、说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。 ??? （此例中的“哭泣”为“不及物动词”，不能带宾语，可改为“哭诉”。） ?3、看到否定词不放过 ??? 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： ??①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 ??? 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。 ??②、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。（此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。） ?4、看到两面词不放过 ??? 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例如： ??①、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。 ??②、我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 ??? （上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。） ?5、看到关联词语不放过 ??? 关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。 ??? ①、无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。