语文人教版三年级下册微课《太阳》.docVIP

《太阳》微课设计 ? 教学目标 1、理清文章思路，了解太阳“远”“大”“热”的相关知识，初步认识人类和太阳的密切关系，激发学生对自然科学的兴趣。 2、初步学习阅读说明文，分清“作比较、列数字”“举例子”“打比方”等说明方法，体会这些说明方法的表达效果。 教学重点、难点 体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。 教学过程： 太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；即使坐飞机，也要飞二十几年。 130万个地球才能抵得上一个太阳。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到他，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。 ? 我把刚刚同学们交流的内容进行了汇总，这三段话话分别介绍了太阳的“远”“大”“热”三个特点，那么这些句子在表达上有什么特点？这三个句子有没有共同点？（白板划数字） 这些数字能传递给我们什么信息？（请学生交流） 如果将这些数字去掉，变成下面的一段话，大家读一读，看看有什么不同？好不好？为什么？ 太阳离我们特别远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走上千年年；即使坐飞机，也要飞几十年。 上万个地球才能抵得上一个太阳。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有几千摄氏度，就是钢铁碰到他，也会变