语文人教版七年级上册王湾〈次北固山下〉.pptVIP

;;学习目标 1、通过学习，有感情地朗读，背诵诗歌。 2、通过对比阅读，体会诗歌的情感，学会鉴赏简单的诗歌。 3、运用丰富的想象力，对诗文进行拓展描写。 ; 美美地读 温馨提示： 读准字音，注意重 音、停顿、语气。 ;次北固山下 王湾 （首联）客路/青山外，行舟/绿水前。 （颔联） 潮平/两岸阔，风正/一帆悬。 （颈联）海日/生/残夜，江春/入/旧年。 （尾联）乡书/何处达？ 归雁/洛阳边。 ;;1、诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？;小组讨论： 全诗共有四联，各有特色，请问你最喜欢 哪一联？说说理由。 温馨提示：从炼字、写法、修辞、情感上 来说喜欢的理由。 ; 细细地品 温馨提示： 从炼字、写法、修辞、 情感上来说喜欢的理由。 ;名句赏析： “海日生残夜，江春入旧年。”;;比较阅读 江南意 王湾 江南新意多，东行伺早天。 潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 从来观气象，惟向此中偏。 注释：伺：趁着。 从来：向来。惟：只有。 ;写作背景 这两首诗写于不同的时期。公元714年，王湾在高陵县做官，年底得到机会漫游江南。他长期生活在洛阳等地，早就希望能到南方一游。隆冬腊月，洛阳一带一片萧条，可江南却是春意融融的景象，《江南意》正是写于王湾第一次游江南途中。第二年，王湾又一次来到江南，途经江苏省镇江市北固山时，这次可能是有事，逗留的时间比较长，以致到了年关，还未能回乡，才会产生“乡书何处达？归雁洛阳边。”的愁绪，写下了《次北固山下》这首诗。;小组讨论： 1、在《江南意》中，你能体会到作者的心情是如何的？ 2、“失”字如何理解？“两岸阔”和“两岸失”情景一样吗？ 3、两首诗中相同的诗句：“海日生残夜，江春入旧年。”表达的感情一样吗？ ;小练笔;把《次北固山下》进行再创作，改写成一篇景物描写短文。(以诗为蓝本，结合生活实际，展开合理的想象，用散文的手笔描绘诗的意境。）;谢谢大家！; 谢谢指导！;客路青山外， 行舟绿水前。;潮平两岸阔， 风正一帆悬。;海日生残夜， 江春入旧年。;乡书何处达？ 归雁洛阳边。