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- 2019-01-02 发布于河南
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《和时间赛跑》第一课时教学设计
【教材依据】
《和时间赛跑》一课为人教版语文三年级下册第三组课文的第一篇。
一、设计思路
1.课文分析：
“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中体会到了应该怎样珍惜时间。
2.学情分析：
这篇散文篇幅较长，语言含蓄，对于三年级学生来说，理解起来有一定困难，因此，抓住散文的感情重点，让学生入情入境地读，从读中去体会作者的感情，是学好本文的关键所在。
3.教学目标：
（1）认读生字词。
（2）有感情地朗读课文。理解课文内容和意义深刻的语句，感悟时间的珍贵。
（3）积累有关珍惜时间的名言，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。
4.教学重点：
（1）认读生字词，有感情地朗读课文。
（2）感悟时间的珍贵，懂得珍惜时间的道理。
5.教学难点：
引导学生感受珍惜时间的意义。
二、教学准备：
1.上网搜集本文作者林清玄的个人资料，作为和时间赛跑的成功例子。
2.多媒体课件。
三、教学流程：
一、 初读课文，整体感知
（一） 谜语导入，激发兴趣
【课件展示】
师：多媒体播放钟表“嘀嗒、嘀嗒”响的声音，请学生认真听。
提问：听到了什么？有什么感受？
（设计意图）引入时间这个话题，让学生感受到时间在流逝。为学会珍惜时间做铺垫。
教师提问，学生异口同声地说出谜底：时间。教师顺势导
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