语文人教版三年级下册画杨桃第二课时教学设计.docVIP

12、画杨桃 教学目标 ： 知识与技能： 1、培养学生读中感悟的能力，?有感情朗读课文的能力。 2、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果，使学生从中受到科学思维方法的教育。 过程与方法： 1、理解老师的话，让学生说说生活中类似画杨桃的事，并指导学生运用恰当的神态、动作、心理、语言描写，把一段话说清楚。 2、朗读课文，背诵第18自然段老师说的话。 情感态度与价值观： 懂得无论做什么事或看什么问题都应该实事求是，坚持科学的思想方法。 教学重点：理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。 教学难点：懂得无论做什么事或看什么问题都应该实事求是，坚持科学的思想方法。 教学准备：制作多媒体课件 教学过程： 一、复习导入??设疑激趣 1、导入：通过前面的学习，大家已初步认识了杨桃，这节课我们继续来探讨一下“我”是怎样画杨桃的，这件事对“我”产生了什么影响？ 2、这些词语你能正确、流利地读出来吗？请大家看大屏幕。 ?二、新授： 请同学们默读课文2-18自然段，思考： A：“我”是怎样画杨桃的？ B：同学们是怎么样评价的？ C:老师怎么做的？神态有何变化？ 交流，逐一完成任务。 （大屏幕出示这句话） 从“认认真真”和“老老实实”这两个词你体会到了什么？ 我画完以后是什么样的心情？ 结果“我”把这幅画交上去时，同学们是怎样的反应呢？ 3、感受嘲笑??体会做法： a、引导：你们什么时候会哈