语文人教版七年级上册《金色花》课堂教学设计.docxVIP

《金色花》课堂教学设计 课题 金色花 授课年级 七(1) 周次 八 授课人 马金莲 教学目标 知识与能力 通过教师引导、学生体悟，掌握诗歌的朗读技巧，提高朗读能力。 过程与方法 学习和诗中借鉴一种具体的形象抒发感情的写法。 情感态度价值观 体验人间至爱亲情，激发学生关爱母亲回报母亲的炽热情感。 教学重点 1．准确领悟诗歌所抒发的感情。 2．熟读背诵这首诗。 教学难点 提高朗读和鉴赏诗歌的能力，学习和借鉴借助一种具体形象抒发感情的写法。 教学方法 诵读品味法、点拨引导法。 课 型 新授课 教学准备 引导学生说事、品情、赏景、析意、悟法。 教 学 过 程 设 计 动态修正 （一）导入 母亲是孕育万物的源泉，母爱是人类永恒讴歌的主题，今天，我们一起学习赞美母爱的一首小诗《金色花》。 （二）检查预习情况 （三）资料助读 （四）朗读课文 朗读技巧提示，结合提示体悟本诗的朗读技巧。 （要求学生读出语调、语速、重音、节拍，读出情感） 3．教师范读，学生放声朗读。 （五）整体感知 学生齐读《金色花》，整体感知诗意。 我从课文读到了一个___________________的孩子。 我从课文读到了一个__________________的妈妈。 (六)合作探究 1、诗中孩子是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？ 2、散文诗中诗人是怎样借金色花来表现母子情深的？ 3、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 4、孩子为什么想变成一朵金色花？诗人又为什么把孩子想像成一朵金色花？ （七）深入探究 1.孩子变成金色花为什么向妈妈保密？ 2.体会诗句蕴含的思想感情。 “你到哪里去了，你这坏孩子”？ “我不告诉你，妈妈。” (八)拓展延伸 1.你留意过吗？ (1)你知道妈妈的生日是哪一天吗？ (2)你给妈妈送过礼物吗？ (3)你知道妈妈最大的心愿是什么吗？ 2.爱的表达 3.母爱的赞歌 4.小结课文内容，朗读升华情感 （九）布置作业 1、借助一种具体的形象来抒情是本文的独特手法,这首诗诗人想象“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱。请同学用这种手法写一段话或一首诗，来表现对父母的爱。 2、背诵《金色花》 【课后反思】