语文人教版七年级上册《这就是我》.docVIP

第一题 这就是我 生活翻开了崭新的一页，稚气的脸上还写着童真，但我们却走进了令人憧憬的中学校园。新的校园、新的天地里，你一定想尽快地让陌生的同学、老师认识你，了解你吧，那么，请用你的笑声、歌声、幽默、智慧······真诚地向大家介绍一下独具特色的你吧。题目自拟。 入门指导： 第一步：轻松审题 这是一篇写人的作文，写作的对象是“我”，而不是别人。 要扣住“独特”来写出“我”区别于别人的特点。 要用具体事例写出“我”与众不同之处。所举的事例要真实，描写过程不能太夸张。 第二步：轻松选材 可以写自己的性格特点。 例如：我是一个凡夫俗子，坚信“走自己的路，让别人去说吧”，虽然我不是才华横溢，可我一直很快乐。 可以写自己的兴趣爱好。 例如：我喜欢运动，每天早晨我都提前半个小时到校，到操场上跑跑步，压压腿，还做几个引体向上和俯卧撑。 可以写别人眼中的“我”。 例如：“管家婆”“鲁智深”“大款”，就是同学眼中的我。我怒发冲冠，百般辩解：我像管家婆吗？我像粗犷豪迈的鲁智深吗？我像腰缠万贯的大款吗？ 第三步：写出精彩作文 开头先向大家介绍自己的长相，接着点题，总说性格特点。 例如：圆圆的脸蛋，大大的眼睛，双眼皮，稍翘的鼻子，眉毛细长算是柳叶眉吧，这就是我，一个开朗、活泼、爱跳舞的小女孩。 抓住自己的兴趣爱好进行详写，从而突出自己的特点。 例如：舞蹈是我的最爱。从五岁起我就开始学舞蹈，主要是学中国舞和毯子功。在三年多学舞蹈的日子里，我从怕吃苦，一练功就哭的小女孩慢慢变成了现在刻苦练功的大女孩。舞蹈让我不仅武艺日益长进，也磨练了我的意志。 结尾点题，总结特点，呼应开头。 例如：这就是我，一个性格开朗、活泼好动、爱跳舞的女孩。 佳作示范： 尴尬的我 向大家介绍自己，我会觉得特别尴尬。为啥？因为我有不少缺点。你是不是很想知道呢？别急，请听我慢慢道来。【用口语设问，拉近与读者的距离。】 “小八哥”——啰嗦 我在家里享有“小八哥”的“美誉”，因为我整天说个不停，爸爸妈妈的耳朵都快被我吵聋了。一次，小伙伴们在一起讲有关《大风车》的故事，我也挤过去，滔滔不绝地说起来：“《大风车》这个栏目我也看过，里面有米老鼠、唐老鸭等可爱形象，还有不少······”一番长达三十多分钟的叽里咕噜的“高谈阔论”之后，已口干舌燥的我满怀信心地问道：“诸位，见笑了，本姑娘口才如何？”想不到小伙伴们全都疑惑不解地望着我，好半天才挤出一句话来：“你在讲什么”听了这话，我差点晕倒了——好尴尬！ “马大哈”——粗心 我呀，是个名副其实的“马大哈”。上次，我做完作业，便拿去让爸爸检查。正在喝茶的爸爸，接过我的作业本认真地看了起来。看着看着，他突然“扑哧”一声笑了起来，把茶全都喷到了我的脸上。得，免费洗了一次脸，我赶紧找来毛巾擦脸。爸爸呢，也不知咋了，一边大笑不止，一边问我：“我说，你······晚上到底睡······睡觉还是走钢丝？”走钢丝？我疑惑地接过作业本一看，不由得惊叫起来：“呀！我把床的面积写成了2平方厘米了。”爸爸哈哈大笑着说：“这以后你要是当了设计师，谁若买了你设计的床，准会摔得鼻青脸肿。”顿时，我的脸呀，红得像红富士苹果——太尴尬了！【此处描写生动具体，选材典型。】 “小老鼠”——贪吃 我可谓是“超级零食大王”，每天“糖不离手，饼不离口”，爸妈说我是活脱脱一只“小老鼠”。我曾和爸爸签过一份“绝食”协议，你可别误会，此“绝食”非彼“绝食”也。这份协议“终身有效”，可我实在太贪吃了，老管不住自己的嘴巴。爸爸妈妈不给我买零食，我就用自己的零花钱偷偷地买。爸爸妈妈拿我没办法，那份等于没签的协议也只好“光荣退休”了。自然而然，舒服了我的嘴巴，也瘪了我的身体——我因为吃了太多没有营养的零食，和身材标准、与我同龄的表妹站在一块，简直就成了“竹竿”——真是尴尬。【“瘪”和“竹竿”两词用语幽默形象。】 这些缺点咋老缠着我不放呢？真让人苦恼。不过，告诉你一个小秘密——我已痛下决心，要洗心革面，重新做人！我要让缺点变成优点，让尴尬的我不再尴尬，变成自豪的我！【结尾通过议论和表决心，升华主题。】 最佳模仿点： 学结构：本文采用小标题的结构形式，结构清晰，层次一目了然。另外，小标题用语形象，修辞恰到好处。特点的概括与小标题一一对应，叙述又扣住特点，使文章内容充实具体。 学选材：作者从自己三个缺点造成的尴尬方面选材，角度独特，内容形象突出，带来的负面影响让“我”决定痛改前非，升华主题。 成语俗语： 举止大方 一表人才 笨手笨脚 神气十足 虎头虎脑 其貌不扬 端庄大方 弱不禁风 博学多识 取长补短从容不迫 自叹不如 浓眉大眼 杏眼圆睁 天额饱满，地额方圆。 周瑜打黄盖——