语文人教版七年级上册小圣施威降大圣.小圣施威降大圣.pptVIP

小圣施威降大圣;神也发抖，鬼也哆嗦， 打得那狼虫虎豹无处躲！ 刚擒住了几个妖， 又降住了几个魔。 魑魅魍魉怎么就这么多！ （白：先吃俺老孙一棒！）;1、文学常识;2、作者简介; 但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。 ;3、课文背景;前五回故事：;孙悟空 身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。 ;仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。斧劈桃山曾救母，弹打鋋罗双凤凰。力诛八怪声名远，义结梅山七圣行。心高不认天家眷，性傲归神住灌江。 二郎神;4、检查字词;想一想本文可分为几个部分？请用简练的语言概括每一部分内容。;第一部分（1）： 真君与大圣争斗，大圣不恋战。;第二部分（2—3）：真君穷追不舍，大圣千般变化，真君变化千般。;第三部分（4—5）：二郎真君与四大天王合力将大圣团团围困于灌江口;用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过;课文，用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。 大圣：麻雀 → 大鹚老 →鱼儿 → 水蛇→花鸨 → 土地庙 小圣：饿鹰 → 海鹤 → 鱼鹰 → 灰鹤 →现原身 ;; 二人斗法时，真君始终技高一筹，作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ ? ? ;1、孙悟空每一次变化紧张中透着诙谐，使故事情节曲折生动，激发读者的阅读兴趣， 同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。 2、万物相生相克，在食物链中，总有一方能制服另一方，不管孙悟空怎么变，二郎神也能马上变作对付他的克星。; ;你了解我么？;你了解我么？;吴承恩及《西游记》相关的文学常识 孙悟空与二郎神各自具有的精神品质 大圣与小圣打斗的过程 ; 大圣逃——小圣追 大圣变化——小圣识破 ;猪八戒：原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帅主管天河。因醉酒调戏嫦娥被玉皇大帝逐出天界，观音菩萨赐法号悟能，后来被唐僧收为二徒弟，起名“八戒”。八戒从此成为孙悟空的好帮手，一同保护唐僧去西天取经。能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉耙。　　八戒性格温和，憨厚单纯，但好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。猪八戒贪吃贪睡，自私自利，好进谗言。他常常想作弄人，猪八戒的知错就改，能听取领导和同事的意见，在取经事业中对师父忠心耿耿，为西天取经立下汗马功劳被如来佛封为“净坛使者”;大圣败走;《西游记》其想像新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明，而且读者面最宽，老少咸宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人积极斗争、永不灰心、为达到目标而百折不挠的书。——（北大教授）白化文 ;;;;;;;课后学习; 研读欣赏，品味语言 课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并举例加以评析。 在文中找出表现大圣和小圣性格特点的语言、动作、心理描写的句子，分析其人物形象;1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？; 3，“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？ ? 这几句话语言幽默诙谐，既写出了猴性的戏谑，又刻画出了一个机敏可爱的大圣形象。 ? ?; 1，孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。在别的作品中，你有没有看过类似的写法？ 2，你知道有关孙悟空的哪些事？比比看谁说的好？ ;1、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？ 孙悟空每一次变化紧张中透着诙谐，能紧紧抓住读者的心，极大地激发读者的阅读兴趣，能推动情节的发展。如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，也不能体现情节曲折离奇的特点。 ;; 2，你知道哪些有关孙悟空的哪些事？比比看谁说的好？;学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？ 1、遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。