语文人教版七年级上册自主学习.docxVIP

7、《散文诗两首》的导学案 第一课时《金色花》泰戈尔 【学习目标】 1、了解作者及其主要作品 2、指导学生把握诗文基调，有感情地朗读诗文 3、反复诵读，品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情 【学习重点】 1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情 2、把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩，提高鉴赏诗歌的能力， 【学习难点】 鉴赏诗歌，并尝试借用具体的形象或事物来抒写感情 【自主预习案】 1、了解金色花和泰戈尔：金色花：圣树，开碎花，神圣而又美丽，泰戈尔：（ ）诗人、作家，被称为他一生创作丰富，诗集有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等1913年他以散文诗集 一举获得诺贝尔文学奖的桂冠，开创了亚洲人获此殊荣的先河印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱—最高尚、最纯洁的爱。 2、给加点字注音并完成课本的读读写写： 嗅闻（ ） 衍那（ ）花瓣（ ） 膝上（ ） 笑嘻嘻（ ） 匿笑（ ） 祷告（ ） 沐浴( ) 3、 这首诗写一个 从而构成一组组甜美动人的画面，营造了一种 的氛围，让我们感受到了 4、阅读全文，选出下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（ ） A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作 B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的 C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方 D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响 【课内探究案】 一、创设情景，激情导入，明确目标 世界上有一种人,和你在一起的时候,总是千万次嘱咐要多吃点,要多穿衣服,要注意安全，你觉得她很啰嗦,很烦,但同时也觉得很窝心； 这种人,在你缺钱的时候,她总会说些赚钱不容易、省着点花的话来教训你,但一边教训你,又一边塞钱给你,这种人的名字叫做——母亲，由此引出本文正是表达母子之间爱的文章，来看看本文是如何表达的。 朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标 检查预习效果 二、学案引导，自主探究，指向目标 （一）听读诗文感母爱 教师范读（播放音乐配音）学生整体感知 1、这首诗的感情基调是 2、指出下列诗句朗读的情感语气 （1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（ 孩子的调皮、快乐 ） （2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响（ 母亲的焦急惦念 ） （3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（ 母亲的嗔怪、担忧、? 焦虑和欣喜 ） （4）“我不告诉你，妈妈”这就是你同我那时所要说的话（孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋 ） 三、聚集主题，合作探究，初达目标 （二）、品读诗文知母爱 3、这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？ 4、《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？ 5、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？ （三）赏读诗文悟