高中美术选修模块教学的设计与实践-长兴华盛高级中学.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 3 我校美术选修模块校本课程的开发与实践 （一）调查研究，设定模块课程 1.教学设施 美术组会同学校教务.总务部门对学校现有美术教学设施进行了调查疏理，学校有九个专用美术教室，二个美术器材室，一个展厅，40米展线的画廊，教学专用设备按国家I类标准配备。在学校已有条件的基础上进行了必要的调整，确定了专门的模块上课场地，在学校科技楼五楼腾出四个画室作为美术选修模块的专用教室，并配置相应的桌椅画板及教学用材等。 2.师资力量 学校现有美术教师10人，都是本科毕业，其中中学高级教师2人，中学一级教师4人，美术组对所有专职美术教师的个人专业特长进行分类，确定能开设选修模块课程的专业方向，有中国花鸟画、书法、摄影、平面设计、装饰艺术、水粉画、素描、雕塑等。 3.学生需求 对全体高一学生进行了美术学习兴趣及方向的问卷调查，调查结果显示学生学习美术的兴趣特别浓厚，对教学方式及自己所喜欢的选修模块课程都有独特的见解，最终疏理出学生最喜欢的选修课程方向。 选修模块预选调查统计情况 模块 摄影 书法 中国花鸟画 平面设计 水粉画 素描 装饰艺术 雕塑 预选比例 6% 8% 15% 18% 9% 21% 19% 4% 综合学校条件，教师特长及学生需求等因素，确定了装饰艺术、中国花鸟画、素描、平面设计等四门选修模块课程。 （二）结合实际，编写课程教材 教材编写原则 地方特色和校本化相结合的原则。为了突出模块教材的校本性和实用性，在教材编写过程中特别注重地方特色和校本化的结合，根据学校、教师、学生及模块的特点将大量学生身边的地方美术资源融入各模块教材的相应章节中，同时将学校教师及近几年学生在模块学习中保留下来的优秀作品编入教材中，这样容易提高学生的学习兴趣，拉近了教材、教师、学生间的距离感，增强了教学实践的亲和度和体验感。如在装饰艺术模块教材中的黑白装饰设计章节里编入了大量长兴风景，以本地风景设计黑白装饰书签，学生兴趣特别浓，呈现出来的学生作品效果也特别好。 知识性、趣味性和实用性相结合的原则。知识性、趣味性和实用性是选修模块教学的主要原则，因此在教材编写过程中这是我们要把握的主要方向，每个模块教材的第一章节都定为该课程的概述，对该课程的主要知识点进行阐述。在各个实践章节中都有绘制图例和文字说明，在内容上选用了大量学生感兴趣和有体验的素材。如平面设计中的校园文化衫设计章节，学生可以展开自己的想象根据自己的喜好为自己设计一件文化衫，集知识性、趣味性和实用性于一课，实践证明课的有效性非常强；再如在素描模块中的创意素描章节学生模仿毕加索、贾科梅帝等大师半抽象的方法对长兴风景或太湖虾、蟹等地方特产进行创意素描表现等，减弱了专业素描的严谨与单调，增强素描的表现性和趣味性，极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。 2.教材编写方法 把握国家课程资源。 把握和遵循国家新课改拓宽美术视野，体现基础，多样和选择性，满足发展需要的理念，收集整理国家及各地实施的选修模块教材，吸收有用于本校校本教材的内容。特别是湘版九个模块的教材部分内容和编排方式比较符合我们校本教材的要求，我们用了部分借鉴，如范画的绘制步骤，学生练习和思考题的设制形式等。 挖掘地方课程资源。对区域内具有地方特色的风土人情，历使文化和民间美术资源进行实地考察和资料收集，分别到文化馆、博物馆、艺术馆、陶艺研究会等文艺机构进行信息采集，走访民间艺人等，将收集的大量信息资料进行分类整理，分别编入各模块教材中。学生对身边的美术资源尤为有兴趣，也特有自豪感，更容易引导学生发现身边的美，激发创造美的激情和培养热爱生活、热爱家乡的素养。 利用校本课程资源。整理近几年来学校美术模块教学保存的学生优秀作品，选作教材中优秀学生作品欣赏内容，挑选本校美术教师优秀作品编入教材范画欣赏部分。在教材的相应章节中编入与学校有关的内容，如平面设计中的班徽设计、校运会会徽、会旗设计，素描教材中的校园风景写生等。充分利用校本资源打造教材的亲和度和实用性。 3.教材编写程序 集体讨论，制定纲要。课程纲要是教材编写的骨架与灵魂，在纲要的编写过程中结合校本课程的特点做了精心设计。每个模块课程纲要的内容都分为前言、课程目标、课程内容、教材编写原则、课程实施建议、课程评价等六个主要方面。重点是根据校本特色对课程内容的设制，如平面设计课程的纲要中课程内容为：第一章平面设计概述、第二