2017年基本能力评价研究计划小学三年级评价设计数学科-BCA.PDF

2017 年基本能力評估研究計劃(小學三年級) 評估設計 數學科 設計原則  數學科小學三年級的評估是根據現行數學課程指引（小一 至小六）及數學課程第一學習 階段基本能力擬訂題目。評估涵蓋小一至小三課程的「數」、「度量」、「圖形與空間」 及「數據處理」四個範疇，並在概念、知識、技能和應用四方面作重點評估。  根據基本能力評估及評估素養統籌委員會（委員會）的建議，試卷及題目設計修訂原則 必須考慮學生的學習需要、減輕學生的學習負擔、符合課程精神及基本能力的要求，以 及評估材料的遣詞用字宜適切。自 2016 年起，審題委員會調適了小三數學科評估中每張 分卷題目的數量和類型，以回應委員會的建議。 評估內容  數學科評估以紙筆形式進行。由於需要較全面覆蓋第一學習階段的評估範圍，本評估分 為四張分卷，每名學生只需作答其中一張，限時四十分鐘。每張分卷各自涵蓋「數」、 「度量」、「圖形與空間」及「數據處理」四個範疇，約有三十條題目，部分題目包含 分題。有些題目會在多於一張分卷內使用，藉此作為分卷間的聯繫。  分卷內包含不同類型的題目，例如多項選擇題、填空及列式作答。  2017 年小三數學科評估的題目設計原則如下： (i) 每道題目圍繞一個基本能力考核； (ii) 選擇題的誘答選項配合基本能力； (iii) 減少關聯題，並留意其評分準則的設計；及 (iv) 選取學生易於理解的情境擬訂評估題目。 1 數學評估 分卷一 (3MC1) 學習 基本 題號 選項 / 答案 重點 能力 * 認識個位、 KS1-N1-1 3M1-Q01 A. 十位、百 認識個位、 位、千位和 十位、百 B. 正確答案 萬位的位 位、千位和 值。 萬位的位 C. 值。 D. 評估重點﹕ 認識十位的位值。 讀、寫和排 KS1-N1-2 3M1-Q02