语文人教版三年级下册习作六《未来的...》.docVIP

( 三 )年级（ 下）册（ 语文 ）学科 第（六）单元教学设计 教学课题 习作 备课人 彭彩霞 教学目标 1、细致观察生活，能分析周围事物存在的问题，并结合所学的科普知识，大胆开展想象，写一种自己最感兴趣的东西，具体写清楚它的样子和用途。 教学重点 充分发挥想象，把内容写具体 教学难点 充分发挥想象，把内容写具体 教 学 过 程 教学过程： 一、 激发习作兴趣，拓展思路。 观看科幻影片，激发创作欲望 师：科幻世界大显身手，科幻世界，创造无极限。让我们在创造的天地里大饱眼福。（播放科幻动画片“多功能筷子”“水面行走鞋”“太阳能房子”“智能摩托车”等） 二、具体欣赏一例，例说事物用途。 师：你能把看到的，听到的比较清楚地说一说吗？先小组讨论，组织好语言。 学生自由讨论后，小组汇报回答。 教师在学生发言时引导其倾听、评判、补充。在学生说的时候要引导他将所说事物的样子、特点、作用表达清楚，使语言具有流畅性，同时也为下一步动笔时语言的条理性做好铺垫。 师：同学们叙说的这些事物的功能都是根据现在以后事物的缺点进行改进的，比如：现在的摩托车的缺点是——容易出车祸，能源消耗大，环境污染厉害，重量太大，只能在地上行驶等等。 三、联系生活实际，大胆创造设计 师：同学们，在我们现实生活中，不只是摩托车有许多的缺点需要改进，实际上有许多的物品或用具都不适应现代生活的需要，必须发明新