语文人教版七年级上册紫藤萝瀑布(第二课时).pptVIP

第二课时 1.掌握文章借景抒情、托物言志的写法。 2.学习作者抓住景物特征描写景物的方法。 3.会揣摩、品评优美语句、词语的含义与表达效果。 学习目标: 一、请写出下面两段话的表现手法（提示：常用的表现手法有借景抒情、托物言志、直抒胸臆、对比、衬托、卒章显志、悬念、抑扬结合、以小见大、伏笔、照应等）。 自主学习 1. 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 （ ） 2. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——于谦《石灰吟》 （ ） 借景抒情 托物言志 二、请判断下列句子所用的修辞手法。 1. 每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。 （ ） 2. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 （ ） 自主学习 比喻 拟人 三、参考“知识链接”，了解相关概念。 借景抒情—— 托物言志—— 自主学习 感受语言魅力 找出自己欣赏的佳句，有感情地朗读给小组成员听，并仿照示例，赏析语言。 佳句赏析 示例1：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 （把花比作瀑布,生动、形象、具体地写出了紫藤萝生长的繁茂。） （方法提示：修辞手法+修辞的基本作用+具体内容+思想情感） 佳句赏析 赏析1 赏析2 赏析3 示例2：仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 （“挑逗”是逗引、招惹之意，在语境中是贬词褒用，将花拟人化，细腻地写出了每一朵花不同不部位的深浅，显得靓丽可爱，玲珑挺透，极富有动感，又富有情趣。） （方法提示：具体分析某个词的作用及效果） 佳句赏析 赏析 示例3：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （这句话蕴含哲理，它告诉我们人亦如花，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念。厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。） （方法提示：从句子蕴含的道理赏析） 佳句赏析 赏析 本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章内容不仅仅是写紫藤萝，作者面对紫藤萝，深受启示，感悟出深刻的人生哲理，这种写法叫做 借景抒情（托物言志） 学习文章写法 ？ 向日葵 爬山虎 白杨树 喇叭花 请你欣赏任一种植物，发挥联想，想想产生了哪些感悟，完成一篇托物言志的片段作文。 拓展迁移 人们往往赋予花木以象征意义 荷花 牡丹 康乃馨 百合 郁金香 梅花 菊花 向日葵 象征清白、纯洁高尚 象征富贵 象征母爱 象征神圣纯洁 象征幸福胜利 象征坚韧自强 象征高洁 象征朝气阳光 竹：未出土时先有节，到凌云处仍虚心。 梅：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 松：大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。（坚贞） 菊：待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵破长安，满城尽戴黄金甲。 桃：洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家。 梨：玉容寂寞泪栏杆，梨花一枝春带雨。 本文通过对紫滕萝瀑布及花的描写，赞美了生命的顽强和美好，抒发了作者热爱自然，热爱生命的感情。“不经历风雨，怎能见彩虹。”只有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命。我们每个人都应当像紫藤萝花一样，以积极乐观的人生态度投身到人生的长河中去，让自己生命绽放的更加绚丽、多彩。 课堂小结 深情齐读课文 勇敢面对生活，笑对人生。 生活就像一面镜子，你对她笑，他就对你笑。 生命的长河是没有止境的，人生应该豁达乐观，积极进取。不要因一时的失败痛苦而气馁，坚持到底，你终能获得成功和幸福。 老师寄语