素质教育督金属导评估自评报告11.docVIP

南徐楼小学 2009年素质教育实施水平自评报告 根据枣庄市2009年《义务教育学段“教学示范学校”素质教育工作考核方案（试行 ）》的精神，学校成立了自评小组，围绕年内各项教育教学工作，对照评估标准逐项自评，并交由教职工大会对工作进行测评，自评小组对测评结果进行整理，提出了一系列改进意见和建议。现就自评情况向领导报告如下： 一、基本情况 学校现有10个教学班，在校学生287人，教职工21人，学历达标率为100%。学校占地4416.6平方米,生均占地15.39平方米，学校领导班子结构合理，职责明确，教师队伍素质优良，充满活力，形成了团结拼搏，争创一流的作风。学校以“以人为本、张扬个性、以德为首、和谐发展”为宗旨，以“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”为培养目标，大力加强规范化管理，形成了优良的作风。学校设有多媒体教室、图书室、阅览室、仪器室等功能教室，积极运用现代教育技术辅助教学，提高了教学效率，教育教学质量连年提高。2009年内硬化了路面、增设了绿化景点，大大改善了办学条件。学校一直致力于改革与创新，积极创建人民满意的学校。连续六年被滨湖镇教委评为“安全工作先进单位”、“教书育人先进单位”。 二、成效与经验 （一）、学校行政管理 1、办学思想：教育发展的前提是教育观念、教育思想的先进性、创新性，更新教育观念，转变教育思想是深化教育改革，促进教育发展的先导。近年来，学校始终以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”为宗旨，组织教师认真学习基础教育课程改革理论，印发具有先进教育思想的文章或学习材料，组织教师收听收看教育专家报告，把握当前教育发展动态。重视学生在德、智、体、美、劳五育方面的全面发展，我们要求教师不仅做“伯乐”，更要做“园丁”，按学生的特长进行培养。在培养目标上，我们绐终坚持：要让每一位学生在学校得到适合他们需要的发展，并为他们今后的发展打下基础，在未来的社会中各得其所。 学校制定了《学校中长期发展规划》，认真落实“减负”精神，切实做到“五不”、“六要”、“六不准”，正确处理“减负”与质量的关系，认真做好扶优转差工作。 2、班子建设 我校继续加强领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。校级领导均持证上岗。班子成员秉公办事，以身作则，有较高的凝聚力，内增素质、外树形象有较强的战斗力，措施落实、务实进取有较好的工作实效。班子成员是校长的得力助手、学校管理的能手，更成为教学方面的高手，并要求他们在新学年中参加提高学历层次的各类学习培训。学校管理层加强学习，转变观念，结合实际情况，依据每个教师的素质，确定发展目标；有用人之长，避人之短，优势互补，尊重包容，严于律己，团结奋进的用人观；认真学习教育理论和 HYPERLINK /click/click.php?cpid=1021ads_id=649pidid=4510url=http%3A///click.cgi%3Fa%3D59068%26d%3D22986%26u%3D%26e%3Dk=%u6559%u6750s=http%3A///ld/gz/200803/121065.htmlrn=764334v=1ref=http%3A///s%3Ftn%3Djkanh_pg%26ct%3D%26lm%3D-1%26kw%3D%26word%3D%25BD%25CC%25D3%25FD%25B6%25BD%25B5%25BC%25D7%25D4%25C6%25C0%25B1%25A8%25B8%25E6province=%u5C71%u4E1Ccity=%u67A3%u5E84 \t _blank 教材法，使自己不说外行话，说话使人服，具有号召力；做到以身作则，要求教师做到的自己先做到，办事踏实，不搞形式主义；有为学校发展尽职尽责的事业心和责任感。每个班子成员挂钩一个年段，深入教学一线，坚持观课、评课。学校党员队伍不断壮大，大多数党员教师已成为学校教育、教学及其他工作的骨干力量。通过学习，提高了班子成员的政治敏锐性和政治鉴别力，增强了全局观念、协作意识，疑凝聚了领导班子，提高了战斗力。 3、人事管理、机构设置与应用 学校不断完善内部管理体制改革方案，实行全员聘任，竞争上岗，效益工资拉出档次，拉出差距，实行优劳优酬，激发了教育内部活力，充分调动了教师工作的积极性。学校设有教导处、总务处等，各机构岗位职责明确，有独立的办公室、办公设备基本齐全，布置规范。学校确立了以校长为核心的领导集体，实行校长负责制，校长全面负责学校工作，实行层级目标管理责任制，由学校大幅度向基层授权，层层设立目标，全体行政人员分别抓年段工作、教研组工作，由学校制定相应目标要求；使全校形成一个自上而下的管理体系，做到事事有人管，工作有目标，业绩与奖惩相统一，