建筑景观小品设计教案-安丘市职业中等专业学校.doc

襄 樊 职 业 技 术 学 院 备 课 本 课程名称 园 林 建 筑 构 造 设 计 任课教师 张小峰 任课班级 园林工程0901班 2011年9月——2011年12月 园林建筑构造设计教案 第一章 景观设计概论 第一节 园林景观 目的要求 通过本章内容讲解，使学生对景观设计有大概的了解，明确景观设计应以人为本。 教学重点 城市与园林景观设计 教学难点： 园林植物及其功能 教学内容： 　　一、园林景观的意义 　　人类从茹毛饮血、树栖穴息开始到撼鱼狞猎、采集聚落，直至建立了城市、公园、国家公园的今天，经历了数千年的悠悠岁月。在这漫漫的历史长河中，人类写下了来自自然、索取自然、破坏自然、保护自然，最终回归自然的文明史。同时，人类也谱写了从中国汉书《淮南子》、《山海经》记载的“悬圃”、“归墟”，西方引日约圣经‘创世纪》中描写的“伊甸园”，直至今日各国创作的种种公园、花园的世界园林史诗。 　　 园林景观，犹如散落在茫茫大干世界的璀璨星辰，装点着人类的环境。它们有的是鬼斧神工的天然生成，有的是精雕细琢的人为创造，但都闪射出不同的奇光异彩，成为人类共享的艺术珍品。所谓园林景观，即具有观赏审美价值的景物。荡气回肠的尼亚加拉大瀑布，幽静秀丽的黄山，均为大自然的绝妙之笔，洋溢着美的旋律；神奇诡秘的金字塔，大气磅礴的万里长城，凝聚了人类创造的智慧，焕发着美的光彩。不管是天然生成，还是人为创造，这两种截然不同的园林景观都体现了美的价值，均为人们所钟爱和神往。这种美的价值即为艺术审美价值、观赏休闲价值和创作设计价值。 　　 (一)环境与园林景观 　　 环境是指围绕人类生存的各种外部条件或要素的总称，它由各种生物因素或称生命系统(包括动物、植物、微生物)及非生物因素或称环境系统(包括光、热、水、大气、风、声、土壤、无机物等)共同组成。这些因素不是孤立存在的，而是通过物质循环，能量流动，相互作用、互相制约，构成各种有机联系的统一的整体。人类的生存环境是庞大而复杂的多级大系统，按其范围由远及近，由大到小可以分为星际环境(或宇宙环境)、全球环境、区域环境、海洋环境、地理环境、自然环境、地质环境、生态环境和聚落环境等。聚落环境是人类群居生活的场所，是人类利用和改造自然而创造出来的与自己关系最密切、最直接的生存环境，按其性质、功能和规模大小可分为：城市环境、农村环境、院落环境和居室环境等。 　　 远古的人们早在栖居于林木之间、穴居于岩洞之中时，就懂得用壁画来装饰自己的环境。当他们建立起一个个村落、集镇或城市时，他们毫不怀疑自己正在营造着礼貌、文明、文雅(这三个词在西方与“城市”同义)的场所。而今天当很多人身居其中并且将有更多的人进入到这里的时候，人们才发现得来的一切并非令人满意。于是巍巍的群山、广袤的原野和无边的大海又重新在人们的心中占据了崇高的地位。它们已不再是先民们盲目崇拜的对象，而是代表着现代人对自然、美丽、健康和欢乐的追求。 　 　显然，人们在不顾一切地建设时，没有注意到那些经济利益较小却能产生出优美、自由与亲情的事情。不正常的生活方式和与正常的行为方式相悖的环境设汁给人们造成的精神压力，是大部分疾病发生且难于痊愈的根源。这些疾病如果说有积极一面的话，那就是它是人与环境冲突的现实例证。 　　 在人类发展的历史过程中，优美的环境是人们无时无刻不在追求的目标。人与自然界的关系和人对自然界的态度，由无能为力和畏惧，经过了征服与破坏，终于回复到了试图欣赏自然并与之和谐共处的新时代。 　　因此以城市生态为核心，提高城市园林景观绿地系统的生态功能，建立完善的城市生态园林绿地系统是现代化城市发展的战略方向，也是城市发展达到良性循环的必然趋势。许多国家已将其作为城市现代化水干和文明程度的一个衡量标准和制定城市可持续发展战略的一个重要内容。实践证明，将“森林引进城市，让城市坐落于森林中”，开展城市园林景观绿化生态工程建设，提高城市绿地的生态效能，是改善城市生态环境质量、营造空气清新环境舒适的聚居空间、促进城市可持续发展的正确选择和必由之路。 (二)城市与园林景观 风景优美的城市，不仅要有优美的自然地貌和良好的建筑群体，园林绿化的好坏对城市面貌也有着决定性的作用。园林绿地是城市景观效果的重要组成部分。 1、丰富城市天际线 　　城市中大量的硬质楼房，形成轮廓挺直的建筑群体，而园林绿化是柔和的软质景观，这两种景观相互融合、高低错落、刚柔对比，形成了丰富多变的城市天际线。 　　2、形成区域景观特征 　　在城市景观中，根据不同的功能分区(如工业区、商业区、交通枢纽、文教区、居住区)，采取有针对性的植物造景，可以形成丰富多彩，各具特色的城市区域景观。 　 第二节、园林植物及其功能 　　园林植物 　　一、概　　述 　　(一)中国