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- 2019-01-02 发布于河南
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人教版小学语文三年级下册第11课;读准字音
读通语句;叮嘱;神情严肃;;“杨桃是这个样子的吗?”
“倒不如说是五角星吧!”;“杨桃是这个样子的吗?”
; 老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台前,举起我的画问大家:
;“这幅画画得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
; 小组同学找找看,为什么我画的杨桃像五角星?; “现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”
“不……像。”
“那么,像什么呢?”
“像……五……五角星。”
;“这幅画画得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”; 现在你们小组分角色读读,女生扮演老师,男生扮演学生; 那一组愿意在讲台上来展示一下; “现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”
“不……像。”
“那么,像什么呢?”
“像……五……五角星。”
;“这幅画画得像不像?
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!” ; 提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。
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