人教版 《有机化学基础》教材分析.pptVIP

有机化学基础 ——教材分析 初中化学中有机化学知识 (上册)第七单元 燃料及其利用 ? 煤和石油 ? 天然气 ? 乙醇 (下册)第十二单元 化学与生活 ? 蛋白质，糖类，油脂 ? 有机合成材料（塑料，合成纤 维，合成橡胶） 化学2 中有机化学知识 第三章 有机化合物 ? 最简单的有机化合物——甲烷 （立体结构，氧化—燃烧、取代反应，烷烃及其普通命名法，同分异构现象—丁烷的碳链异构） ? 两种基本化工原料——乙烯，苯 （乙烯—氧化、加成；苯—燃烧、取代、加成） ? 生活中两种常见有机物——乙醇，乙酸 （乙醇—羟基、钠、氧化；乙酸—羧基、酸性、酯化） ?基本营养物质 (蛋白质、糖类、油脂的简单性质） 第四章 化学与可持续发展 ?化学与资源综合利用 (煤的干馏；石油分馏、裂化、裂解、重整，聚合反应） 与初中?必修2 内容的衔接 必修模块《化学2》中的有机化学内容，是以典型 有机物为切入点，让学生在初中有机物常识的基础上，能进一步从结构的角度，加深对有机物和有机化学的整体认识。根据课程标准和学时要求，必修模块中的有机化学内容没有完全考虑有机化学本身内在逻辑体系，主要是选取典型代表物，介绍其基本的结构、主要性质以及在生产、生活中的应用。其目的就是引导学生学习最核心的基础知识和基本技能，提高学生的科学素养，同时也为学生学习《有机化学基础》模块提供基础。 《有机化学基础》选修模块将通过研究有机化合物的组成与结构，烃及其衍生物的性质和应用，糖类?氨基酸和蛋白质，合成高分子化合物等内容，引导学生探究有机化合物的组成?结构?性质等方面的知识规律，了解有机化合物研究的基本方法。了解有机化学对现代社会发展和科技进步的贡献。 高中化学课程标准的要求 1.初步掌握有机化合物的组成、结构、性质等方面的基础知识； 2.认识实验在有机化合物研究中的重要作用，了解有机化学研究的基本方法，掌握有关实验的基本技能； 3.认识有机化合物在人类生活和社会经济发展中的重要意义。 《有机化学基础》模块教材组织策略包括：考虑学科结构的同时也注重知识的发散;将有机化学学科与生命科学?高分子科学等相关学科进行适当统整。教材内容组织的收敛与发散，如图所示。 一般的有机化合物(如烃及其衍生物)到生命中的有 机化学物质,从小分子有机化合物到有机高分子化 合物,体现有机化学的发展进程。 突出理论知识的指导作用及教材编制以物质为主 线的特点,用两章的篇幅对于生命中的有机物质和 有机高分子化合物进行描述,体现了教材从生活实 践出发,突出有机化学时代性、生活性的特点。 教材编写特点 文字是一种是一种极其精致的表征符号，但比较抽象，适合表达概念，术语等信息；图像传递的信息具体?生动?活泼，但有时不够外显和准确。《有机化学基础》教科书信息呈现采用多元化的技术，除了用文字外，充分利用图像，表格的优点，将各种呈现方式组合，优化，使知识信息准确?深入浅出地传达。 《有机化学基础》教科书内容呈现不仅考虑信息加工理论，而且考虑情景认知理论。教科书创设的学习情景与学生已有的经验或社会事实紧密联系，这些学习情景使学生学习有机知识更主动?更有效。 《有机化学基础》教科书遵循栏目的导学功能。对学生学习过程的监控和指导更为详尽。对学生的自主探究要求清晰，知道该做什么，怎样去做，结论如何。 4 课程功能的统一性 （1)学科性与社会性的统一。《有机化学基础》教材将化学知识与社会应用相联系。具体而言，就是教材一方面组织基本的有机化学知识系统如有机化合物的分类命名?结构式的书写?同分异构的识别?研究有机化合物的步骤和方法?各类有机化合物的性质?有机合成等，另一方面又将这些知识与生活或化学工业等社会领域中的有机化学的事实联系，如可降解高分子材料?生物柴油?鱼油等; (2)基础性与时代性的统一。《有机化学基础》教科书知识选取时不仅考虑到知识的基础性，即把基本的有机化学知识纳入教学内容体系，同时也注重知识的时代性，即把有机化学较新的研究成果作为内容体系的一部分。教材介绍的质谱法（相对分子质量的测定)?红外光谱?核磁共振氢谱?逆合成分析法?卡托普利合成路线的产率计算?鱼油?分子的手性?增塑剂的毒性等都是较新的知识。 本模块课时建议 第一章教材分析 本章是学生经过初中和必修